电气卓越工程师培养计划 上海交通大学2013.docVIP

上海交通大学电气工程与自动化本科工程型 —— 卓越工程师教育计划培养方案 一、学科专业及项目简介 电气工程与自动化专业是上海交通大学历史最悠久的专业，已逾百年，为国家培养了大批社会精英。 本专业目前为教育部“第一类特色专业”，也是教育部“卓越工程师”培养专业，体现强弱电、软硬件相结合的特色，将学生培养成为具有国际视野，具有综合运用所学的科学理论与技术方法从事与电气工程相关的系统运行和控制、电工技术应用、信息处理、试验分析、研制开发、工程管理以及计算机技术应用等领域的人才。本专业本科生在“全国大学生节能设计大赛”和“全国大学生电子设计大赛”等比赛中屡创佳绩。毕业生大量进入电力公司等国企、世界五百强企业，约1/3的学生进入国内外大学继续深造。 在《教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见》文件引导下，我校电气工程与自动化专业被列入教育部第一批“卓越工程师教育培养计划”，为此，从2009级开始，电气工程与自动化专业每年有35名本科生按卓越工程师教育培养计划进行培养，其三个特点为：1）行业企业深度参与培养过程（共同制定培养计划，企业设立“工程实践教育中心”）；2）学校按通用标准和行业标准培养工程人才；3）强化培养学生的工程能力和创新能力。我校“电气工程与自动化”专业卓越工程师培养依托于上海交大电气工程一级学科及上海电气、上海电力、施耐德电气 二、培养目标 培养专业基本技能扎实，具有良好的工程职业素养和职业道德，具备较强的工程实践、工程组织和领导能力，工程创新意识，以及国际竞争力，立志献身于与国民经济发展密切关联的电气领域工程师后备人才。 三、规范与要求 一级目标 二级目标 三级目标 1. 技术知识与个人职业技能 1.1 文学、历史、哲学、艺术等的基本知识 1.1.1科学发展史知识 1.1.2政治经济学知识 1.1.3哲学知识 1.1.4法律知识 1.1.5马列主义知识 1.1.6毛泽东思想知识 1.2社会科学学科的研究方法入门知识 1.2.1法律基础知识 1.2.2经济学基础知识 1.2.3管理 1.3自然科学与工程技术的基础知识 1.3.1 数学与逻辑思维知识 1.3.2相关自然科学基础工程技术 1.4专业知识 1.4.1电气工程基本原理 .2电气系统中的控制 1.4.3电气系统检测.4电气系统.5 电气系统中的计算机应用本专业领域技术标准生产本专业的前沿发展现状和趋势本行业相关的政策、法律和法规 1.5基本技能 1.5.1基本实验方法与技能 1.5.2具有设计实验和创造实验条件的能力 1.5.3电气系统的初步设计、安装、调试能力 1.5.4归纳、整理、分析实验结果，撰写报告和参与交流的能力 2、应具备能力 2.1清思和表达的能力能够使用技术语言，在跨文化环境下进行沟通与表达能够进行工程文件的编纂 2.2 发现、分析和解决问题的能力 2.2.1 具备收集、分析、判断、选择国内外相关技术信息的能力整合资源，主持综合性工程任务解决方案的主导实施解决方案，完成工程任务，制定评估解决方案的标准并参与相关评价提出改善工程产品、系统、服务效能的方案 2.3 批判性思考和创造性工作的能力 2.3.1掌握在复杂系统中发现并筛选出不确定性因素的分析方法主动汲取从结果反馈的信息，进而改进未来的设计方案创造性地发现、评估和选择完成工程任务所需的方法和技术，确定解决方案较强的创新意识和进行产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力 2.4具备较强的人际交往能力与人合作的能力能够控制自我并了解、理解他人需求和意愿 2.5 组织管理能力 2.5.1建立和使用合适的管理体系，组织并管理计划和预算在团队中领导较强的协调、管理、竞争与合作的能力协调组织任务、人力和资源，提升项目组工作质量 2.6具备应对危机与突发事件的能力 2.7 至少一种外语的应用能力 2.8 终生学习的能力 3、应养成的素质与职业道德 3.1志存高远 3.1.1 有志于学习与掌握知识，造福于社会与全人类 3.1.2 具有远大的抱负，制定并实施继续职业发展计划 3.2强烈的工作热情，脚踏实地的工作精神 3.2.1熟悉本行业适用的主要职业健康安全、标准知识熟悉企业员工应遵守的职业道德规范和相关法律知识遵守所属职业体系的职业行为准则，并在法律和制度的框架下工作具有良好的质量、安全、服务意识承担有关健康、安全、福利等事务的责任 自身的发展需求保持和增强其职业能力 3.3具有对变化环境的适应性 3.3.1具备较强的适应能力自信、灵活地处理新的和不断变化的人际环境和工作环境文化、区域下 3.4思维敏捷、乐于创新 3.4.1 不墨守陈规，勤于思考 3.4.2 对新事物的敏感性 四、学制、毕业条件与学位 电气工程与自动化专业卓越工程师本科阶段学制4年。 获得