【成才之路】2014-2015学年高中数学 2.2.2变量与赋值检测试题 北师大版必修3.docVIP

【成才之路】2014-2015学年高中数学 2.2.2变量与赋值检测试题 北师大版必修3 一、选择题 1．赋值语句n＝n＋1的意思是(　　) A．n等于n＋1 B．n＋1等于n C．将n的值赋给n＋1 D．将n的原值加1再赋给n，即n的值增加1 [答案]　D [解析]　赋值语句中的“＝”与数学中的“＝”是完全不同的，“＝”左右两边的值不能互换，左边表示变量，右边表示变量或表达式，式子表示的意义是将n的值加1再赋给n，即n的值增加1. 2．赋值语句描述的算法如下： a＝3 a＝5 输出a. 则运行结果是(　　) A．5 B．3 C．a D．8 [答案]　A [解析]　此算法中用到了赋值语句．虽然a＝3是把3赋予a，但是接下来的语句a＝5，又把5赋予a，所以输出a的值为5. 3．观察下列赋值语句，写出正确的个数是(　　) x＝2y＋z　x＝3；y＝4；z＝7；w＝7 x＋y＝7　y＝M A．1 B．2 C．3 D．4 [答案]　C [解析]　正确，错误． 4．将两个数a＝8，b＝17交换，使a＝17，b＝8，下面语句正确的是(　　) A.　 B．　　C.　 D． [答案]　B [解析]　B中，先把b的值赋予中间变量c，这样c＝17，再把a的值赋予变量b，这样b＝8，最后把c的值赋予变量a，这样a＝17. 5．以下程序运行时输出的结果是(　　) A＝3 B＝A*A A＝A＋B B＝B＋A 输出A，B A．12,15 B．12,9 C．12,21 D．21,12 [答案]　C [解析]　此程序所表示的是先将3赋给A，再将3×3＝9赋给B，再将3＋9＝12赋给A，再将9＋12＝21赋给B，所以输出的为12,21，故选C. 6．计算机执行下面的算法步骤后输出的结果是(　　) (1)a＝1； (2)b＝3； (3)a＝a＋b； (4)b＝a－b； (5)输出a，b. A．4，－2 B．4,1 C．4,3 D．6,0 [答案]　B [解析]　根据赋值语句的特点知a＝1＋3＝4，b＝4－3＝1. 二、填空题 7．如图所示的一个算法流程图，已知a1＝3，输出的b＝7，则a2的值是________． [答案]　11 [解析]　由算法流程图可知，＝b＝7，a1＝3，则a2＝11. 8．下面的语句执行后输出的结果为________． A＝2 B＝3 B＝A*A A＝A＋B B＝B＋A 输出A，B. [答案]　6,10 [解析]　因为A＝2，B＝3，B＝A2，B＝4， A＝A＋B＝2＋4＝6，B＝B＋A＝10， 输出的结果为6,10. 三、解答题 9．根据给出的程序段，分别写出运行后输出的结果． (1)程序段： 　A＝5 　A＝A*3 　输出A (2)程序段： 　t＝M 　M＝N 　N＝t 　输出N [解析]　(1)由赋值语句的功能，首先A＝5，即把5赋给变量A，执行下一步，A＝A*3，此时“＝”左边的A为变量，右边的“A*3”为表达式，因此输出的结果为15. (2)程序段中是三个赋值语句，通过设值来看执行结果，设M的值为a，N的值为b.执行t＝M后，t的值为a，执行M＝N后，M的值变为b，再执行N＝t，此时t的值为a，则执行的结果为N值变为a.由此可看出M和N两个变量进行了变化，变量t充当了中间变量，故输出结果为M. 一、选择题 1．“x＝4＋5”，“x＝x－1”是某一程序中的先后相邻的两个语句，那么下列说法正确的是(　　) x＝4＋5的意是x＝4＋5＝9，此式与算术中的式子是一样的； x＝4＋5是将数值9赋予x； x＝4＋5可以写成4＋5＝x； x＝x－1语句在执行时，如果“＝”右边x的值是9，执行后左边x的值是8. A． B． C． D． [答案]　B [解析]　x＝4＋5的意思是将9赋予x；赋值语句中“＝”左右两边不能互换，左边必须是变量，右边必须是变量或表达式，即不能给常量赋值．故错误． 2．阅读如图所示的流程图，若输入的a，b，c分别为21,32,75，，则输出的a，b，c分别是(　　) A．75,21,32 B．21,32,75 C．32,21,75 D．75,32,21 [答案]　A [解析]　流程图的执行过程是： a＝21； b＝32； c＝75； x＝21； a＝75； c＝32； b＝21； 则输出的a，b，c分别为75,21,32. 二、填空题 3．下列流程图中，当R＝16时，a＝________. [答案]　4 [解析]　由流程图，R＝16时，b＝2，a＝4. 4．下列赋值中正确的是________． 4m＝m；x－y＝7；x＝y＝1；y＝(x－1)·(x＋1)＝x2－1；N＝N；3＝x＋y. [答案]　 [解析]　由赋值语句知只有正确． 三、解答题 5．已知函数f(x)＝3x－1，试用算法框图执行表示求f[f(2)]的值的过程