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局长在先进性教育活动动员会上的讲话.docVIP

局长在先进性教育活动动员会上的讲话.doc

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局长在先进性教育活动动员会上的讲话 ***同志在**局 保持共产党员先进性教育活动动员会上的讲话 2005年2月3日同志们: 春节前夕,局党组决定召开保持共产党员先进性教育活动动员大会,这是一次十分重要的会议。会议的主要任务是,认真贯彻落实中央、省委保持共产党员先进性教育活动工作会议精神,部署全局开展以实践“三个代表”重要思想为主 要内容的保持共产党员先进性教育活动。下面我讲三个问题。 一、深入学习,统一思想,充分认识先进性教育活动的重大意义 在全党开展保持共产党员先进性教育活动,是党中央深入研究新时期的形势、任务以及党员队伍状况,审时度势,深思熟虑作出的重大决策。这是全面推进新时期党的建设新的伟大工程,是提高党的执政能力、巩固党的执政地位的一项基础工程,也是全面推进中国特色社会主义伟大事业、实现全面建设小康社会奋斗目标的根本保证。我们一定要深刻认识开展这次集中教育活动的重要性和必要性,把思想和行动统一到中央的精神和部署上来,把力量凝聚到中央的要求上来,积极探索,大胆实践,扎扎实实地抓好这项工作 第一,开展先进性教育活动,是坚持用“三个代表”重要思想武装全党的一个重要举措。 胡锦涛同志强调,先进性是马克思主义政党的根本特征,也是马克思主义政党的生命所系、力量所在。党的先进性建设是我们党生存、发展、壮大的根本性建设,是党的建设的一项根本任务。抓住了先进性建设,就抓住了党的建设的根本,就抓住了加强党的执政能力建设、巩固党的执政地位的关键。从历史经验看,我们党之所以能够由小到大,由弱到强,不断发展壮大,成为执掌全国政权并且长期执政的党,最根本的就在于我们党具有与时俱进的理论和实践品质,能够始终走在时代前列,始终保持马克思主义政党的先进性。从历史使命看,新世纪新阶段,我们党要带领全国各族人民全面建设小康社会,实现继续推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展的庄严历史使命。只有大力加强党的先进性建设,才能使党的理论和路线方针政策顺应时代发展的潮流和我国社会发展进步的要求,反映全国各族人民的利益和愿望;才能使各级党组织不断提高创造力、凝聚力和战斗力,始终发挥领导核心作用和战斗堡垒作用;才能使广大党员不断提高自身素质,始终发挥先锋模范作用;才能使我们党保持与时俱进的品质、始终走在时代前列。从历史教训看,世界上一些执政党的兴衰成败反复证明,党的执政地位不是与生俱来的,也不是一劳永逸的,必须建立在永葆党的先进性基础之上。党的先进性从来都是具体的,不是抽象的;是历史的,不是一劳永逸的。只有不断提高执政能力,永远保持党的先进性,才能巩固执政地位,立于不败之地。 第二、要充分认识开展先进性教育活动,是提高党员队伍素质的重要途径。 党员是党的肌体的细胞和党的活动主体,党的先进性要靠广大党员来体现,党的战斗力要靠广大党员来提高,党的事业要靠广大党员来创造。不断提高党员队伍素质,是党的长期任务和永恒课题。我们的党员队伍总体上是好的,是有坚强的凝聚力和战斗力的。长期以来,广大党员坚定信念,艰苦奋斗,开拓创新,充分发挥先锋模范作用,为推进改革发展稳定作出了重大贡献,涌现出了一大批优秀共产党员和先进模范人物。正因为如此,改革开放才有今天这样的大好形势,全面建设小康社会才有今天这样的崭新局面。但也要清醒地看到,在新的形势下,党员队伍中还存在着素质不高、先进性不强的问题,这些问题表现在许多方面,归结起来,主要是同新形势新任务的要求不相适应,同“三个代表”重要思想和全面建设小康社会的要求不相符合。这些“不适应”、“不符合”的问题虽然只是少数,但危害极大。它损害了党的形象,影响了党的先进性,削弱了党的凝聚力和战斗力。解决这些问题,必须从提高党员队伍素质这一基础工程抓起。要通过集中一段时间和精力,开展先进性教育活动,努力解决“不适应”和“不符合”的问题,提高思想政治素质,提高践行“三个代表”的本领。使我们的党员始终不渝地信守党的宗旨,立党为公,执政为民;始终不渝地服务人民群众,权为民所用,情为民所系,利为民所谋;始终不渝地把握第一要务,聚精会神搞建设,一心一意谋发展。 第三、要充分认识开展先进性教育活动,是推动经济社会全面发展的强大动力。 全面协调可持续发展提供坚强保证和强大动力。 为此,全体党员干部,一定要以高度的政治责任感,充分认识这次教育活动的重大意义,提高思想认识,以饱满的政治热情投身到教育活动中来。当前,党员干部对教育活动也还存在一些思想障碍。有的有厌倦情绪,认为“三讲”教育活动刚搞过没几年,再搞教育活动是否有必要;有的担心教育活动走过场,解决不了什么问题;也有的认为与己无关,认为地方党组织和党员问题较多,政府机关没有什么问题;还有的认为新年度各项工作任务繁重,担心教育活动影响其他工作。因此,我们必须深刻认识这次教育活动的重大意义,务必把思想统一

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