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5.2《频数直方图(二)》
课题 预设
目标 了解频数分布的意义,能根据数据处理的结果,作出合理的判断和预测,从而解决简单的实际问题,并在这一过程中体会统计对决策的作用。 教学
重难点 重点:会制作一组数据的频数分布直方图,能根据直方图作出合理的判断和预测。
难点:能根据直方图得出有关信息。 知识
链接 频数分布直方图 教法
学法 合作,探究
教
学
过
程 一、复习引入?
上节课我们学习了一组数据的频数分布直方图,请问:制作频数分布直方图的步骤是什么?
如果频数分布直方图已经作出,你能否根据图形得出有关信息呢?——引出课题
三、应用迁移、巩固提高
1、如图所示显示的某市某商场日用品柜台10名售货员4月份完成销售额(单位:千元)的情况,根据统计图,我们可以计算出该柜台的人均销售额为 千元.
2、如图12-25所示的是某中学初三(8)班上学期体育成绩统计图.请根据统计图回答问题.
(1)初三(8)班共有 人;
(2)优良人数为 人;
(3)优秀人数占全班人数的百分比约为 ;
(4)优秀人数的频率约是 ,频数最高的是 (成绩)。
3、某研究性学习小组,为了了解本校初一学生一天中做家庭作业所用的大致时间(时间以整数记.单位:分),对本校的初
一学生做了抽样调查,并把调查得到的所
有数据(时间)进行整理,分成五个时间
段,绘制成统计图(如图12-23所示),
请结合统计图中提供的信息,回答下列问
题。
(1)这个研究性学习小组所抽取的学生
有多少人?
(2)在被调查的学生中,一天做家庭作
业所用的大致时间超过120分(不包括120分)
的人数占被调查学生总人数的百分之几?
(3)从左到右第四小组的频率是多少?
四、随堂练习
教材P159页 练习第(2)问
五、课堂小结
通过本节课的学习,你有哪些
收获?
板
书
设
计
频数直方图(二)
一、复习引入
二、新课讲解
1、动脑筋
2、例题
三、应用迁移、巩固提高
作业 教材 P159页 第1题
P163页 第5题 教学反思
2
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