幼儿园建构式课程大班(上)主题四活动预设.doc

幼儿园《建构式课程》大班（上）主题四活动预设 设计者：平湖市第一幼儿园大班年级组全体教师 2005 年 11月7日 ~ 11月25日 共三周 主题名称 七　彩　世　界 主 题 说 明 经历了“亮眼看世界”的学习过程，幼儿认识事物更有目的、更有意识、更有兴趣，于是，丰富多彩的世界进入了他们的视野，聚集了他们的视线。 “七彩世界”的主题脉络将幼儿带入他们急欲探究的天地：色彩来源于光的作用，是调皮的七彩光娃娃从天空来到地上“玩”出来的。七彩颜色给我们带来了更丰富的意义，更多的快乐。 人生活在社会文化之中，幼儿在认识自然物的颜色时，会自然而然地联系生活现实。关心朋友，关爱老人，爱着身边的每一个人，让幼儿心灵深处的七彩透出真正的美丽。 预 设 主 题 活 动 内 容 第一周 第二周 第三周 活动一：语言――调皮的七彩光 活动十：科学――肥皂泡上的“彩虹” 活动十九：语言――找“帮助” 活动二：艺术——七彩光和果娃娃 活动十一：艺术——人造彩虹 活动二十：艺术――迷路的小花鸭 活动三：科学——奇妙的七色光 活动十二： 科学――彩色陀螺 活动二十一：语言――说声谢谢 活动四：健康——光线宝宝来喽 活动十三：科学——舞台灯光师 活动二十二：邮递员叔叔 活动五：社会——秋天的图画（半日活动） 活动十四：语言——七色花 活动二十三：语言――七彩虾　 活动六：艺术――七彩花瓶 活动十五：艺术——制作七色花 活动二十四：社会――老人的心愿我知道 活动七：科学——剥花生 活动十六：艺术——假如我有一朵七色花 活动二十五：艺术――爱心彩虹 活动八：综合——神秘七彩盒 活动十七：健康——七色花开 活动二十六：艺术：给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿 活动九：艺术——七彩画 活动十八：语言——七色花剧场（半日活动） 活动二十七：艺术――我为老人做了啥 活动二十八：艺术――快乐口袋 生 活 能 力 继续让幼儿懂得一些自我保护的方法，增强安全意识。 能根据天气的变化及时调整衣物，保持卫生。 每天坚持做眼保健操，培养幼儿良好的用眼习惯。 4、能愉快用餐，做到三净。 环 境 创 设 秋游后，组织幼儿将采集到的多彩叶片组成“七彩树叶的家”，布置在墙上，引导幼儿观察秋天树叶的色彩变化。把收集的果实、花卉、石子、农作物展示在活动区内。 教师把秋游的照片和幼儿家中有关的秋天照片共同展示，供幼儿欣赏。 将幼儿用不同材料制作的“七彩画”布置墙壁。 将幼儿制作的七色花机器心愿统计表，布置在环境中，让幼儿互相交流自己的心愿。 师幼共同创设“美丽的七色花”评价墙，将幼儿自制的“七色花”布置在墙饰中，鼓励幼儿按照每一片花瓣中的提示，严格要求自己，争取得到更多红心。 家 园 共 育 1、秋游前指导孩子做好出游准备，询问孩子需带物品，并进行一定的环保教育，如带一个垃圾袋，把垃圾放入垃圾袋，爱护花草树木。 2、建议家长利用节假日带领孩子到郊外、公园等处游玩，感受秋天大自然的美，发现秋天动植物的变化。 3、带孩子参观水果店，观察水果的丰富色彩。 4、与孩子一同制作“七彩叶片书签”。将收集的树叶压在厚的书中，4——5天后，家长协助孩子在叶柄上系上彩绳，制成叶片书签。书签上可写上自己的名字。 5、帮助孩子收集七彩物品，并和孩子一起包装成“神秘七彩盒”。 6、帮助孩子准备手电筒一个，引导幼儿观察手电筒。 7、利用身边的小事，鼓励孩子关心别人，并愿意帮助别人做力所能及的事情。 8、协助孩子完成一次“对长辈的研究”，帮助孩子记录“采访”过程。 9、鼓励孩子每天做一些力所能及的事来关心、爱护老人，多与老人交流，并督促孩子坚持下去。 平湖市第一幼儿园大班活动计划（第一周） 主 题 活 动 活动一：调皮的七彩光 活动目标： 获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是赤橙黄绿青蓝紫。 大胆想象、续编、理解光与环境以及人们生活的关系。 活动准备： 选择晴朗的天气进行活动。 挂图第14号，故事磁带。 活动过程： 欣赏故事。 ——欣赏部分故事，提问，激发幼儿的想象力。 你觉得太阳公公的宝宝是什么颜色的？ 七彩光在天上玩够了，到地上的哪些地方玩，这些地方会有什么变化？ 理解故事内容。 ——出示挂图，讲述故事。 ——太阳公公的宝宝叫什么名字？ ——他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？ ——他们来到果园里，橘子发生了什么变化？ ——他们跑到草地上，草地发生了什么变化？ ——他们跳到大海里，大海发生了什么变化？ ——他们经过沙滩，小螃蟹有什么变化？ ——他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化？ 讨论光和人们生活的关系。 ——七彩光给人们带来了什么？ ——假如我们的生活中没有了光会怎么样？ 想象、续编故事。 ——调皮的七彩光宝宝明天还要到地上来玩。他们又会到哪