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湖北省北大附中武汉为明实验学校九年级数学上册 24.2.2 直线与圆的位置关系(第3课时)学案(无答案)(新版)新人教版.docVIP

湖北省北大附中武汉为明实验学校九年级数学上册 24.2.2 直线与圆的位置关系(第3课时)学案(无答案)(新版)新人教版.doc

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24.2.2 直线与圆的位置关系 学习目标 1.理解切线长定理. 2.能运用切线长定理结合切线的性质和判定解题. 学习重点:切线长定理及其运用. 学习难点: 切线长定理的导出及其证明和运用切线长定理解决一些实际问题. 学习过程 一、自读目标 二、自学指导 阅读教材P99,并回答下列问题: 1.经过圆外一个已知点,作已知圆的切线,这样的切线有 条,请画出图形, 已知⊙O外一点P,你能用尺规过点P作⊙O的切线吗? 3.在纸上画⊙O,A为⊙O上一点,画出过A点的切线PA,连结PO,沿着直线PO将纸对折,设与点A重合的点为B,这时, (1)OB是⊙O的一条半径吗? (2)PB是⊙O的切线吗? (3)若PA、PB是⊙O 的切线,PA与PB,∠APO与∠BPO 有什么关系?说明理由. 由此得出切线长定理:从圆外一点引圆的两条切线,它们的______相等,____________ ____平分两条切线的夹角. 三.自学检测 例1 如图,PA、PB是⊙O的两条切线,A、B为切点,直线OP交于⊙O于点D、E,交AB于C. (1)写出图中所有的垂直关系 (2)写出图中与∠OAC相等的角 (3)写出图中所有的全等三角形 (4)写出图中所有的等腰三角形 (5)若∠P=50°,则∠AOB=__ _,连接AE、BE、AD、BD,则∠AEB=____,∠ADB=____ (6)若PA=4、PD=2,求半径OA. 例2 如图所示,PA、PB分别切⊙O于A、B两点,Q是弧AB上的一点,过点Q作⊙O的切线分别交PA、PB于C、D两点,已知PA=7cm, (1)求△PCD的周长. (2) 如果∠P=46°,求∠COD的度数. 四.发现总结 在解决有关圆的切线长问题时,往往需要我们构建基本图形____________(简要画出来).辅助线注意三个连结:(1)_______________(2)_______________(3)_______________. 五.巩固提高 1、如图1,PA、PB分别切⊙O于A、B两点,C为 AB上一点,∠APB=50°,则 ∠ACB=( ) A.60° B.65° C.100° D.115° 2、如图2,PA、PB是⊙O的两条切线,A、B为切点,AC是⊙O的直径,∠BAC=25°,则∠P= 。 如图3,⊙O与△ABC的边CB、AC、AB分别切于点D、E、F,且AB=9,BC=14,CA=13,求AF、BD、CE的长。 学习感悟 六.课堂检测 1、如图1,PA、PB分别切圆O于A、B两点,C为弧 AB上一点,∠APB=70°,则 ∠ACB=( ) A.60° B.65° C.105° D.125° 2、如图2,直线PA,PB是⊙O的两条切线,A,B分别为切点,∠APB=60°,OP=12cm,则⊙O的半径长为(  ) A.cm B.5cm C.cm D. cm 3.如图3,已知PA、PB、DE分别切⊙O于点A、B、C,若OP=13,△PDE的周长为24,则⊙O的半径r为__ ____. 图1 图2 图3 4.如图,已知在△ABC中,∠B=90°,O是AB上的一点,以O为圆心,OB为半径的圆与AB交于点E,与AC相切于点D。求证:DE∥OC. 二次备课 课后反思: 错题更正 1 图2 图1

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