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24.2.2 直线与圆的位置关系
学习目标
1.理解切线长定理.
2.能运用切线长定理结合切线的性质和判定解题.
学习重点:切线长定理及其运用.
学习难点: 切线长定理的导出及其证明和运用切线长定理解决一些实际问题.
学习过程
一、自读目标
二、自学指导
阅读教材P99,并回答下列问题:
1.经过圆外一个已知点,作已知圆的切线,这样的切线有 条,请画出图形,
已知⊙O外一点P,你能用尺规过点P作⊙O的切线吗?
3.在纸上画⊙O,A为⊙O上一点,画出过A点的切线PA,连结PO,沿着直线PO将纸对折,设与点A重合的点为B,这时,
(1)OB是⊙O的一条半径吗?
(2)PB是⊙O的切线吗?
(3)若PA、PB是⊙O 的切线,PA与PB,∠APO与∠BPO
有什么关系?说明理由.
由此得出切线长定理:从圆外一点引圆的两条切线,它们的______相等,____________ ____平分两条切线的夹角.
三.自学检测
例1 如图,PA、PB是⊙O的两条切线,A、B为切点,直线OP交于⊙O于点D、E,交AB于C.
(1)写出图中所有的垂直关系
(2)写出图中与∠OAC相等的角
(3)写出图中所有的全等三角形
(4)写出图中所有的等腰三角形
(5)若∠P=50°,则∠AOB=__ _,连接AE、BE、AD、BD,则∠AEB=____,∠ADB=____
(6)若PA=4、PD=2,求半径OA.
例2 如图所示,PA、PB分别切⊙O于A、B两点,Q是弧AB上的一点,过点Q作⊙O的切线分别交PA、PB于C、D两点,已知PA=7cm,
(1)求△PCD的周长.
(2) 如果∠P=46°,求∠COD的度数.
四.发现总结
在解决有关圆的切线长问题时,往往需要我们构建基本图形____________(简要画出来).辅助线注意三个连结:(1)_______________(2)_______________(3)_______________.
五.巩固提高
1、如图1,PA、PB分别切⊙O于A、B两点,C为 AB上一点,∠APB=50°,则
∠ACB=( )
A.60° B.65° C.100° D.115°
2、如图2,PA、PB是⊙O的两条切线,A、B为切点,AC是⊙O的直径,∠BAC=25°,则∠P= 。
如图3,⊙O与△ABC的边CB、AC、AB分别切于点D、E、F,且AB=9,BC=14,CA=13,求AF、BD、CE的长。
学习感悟
六.课堂检测
1、如图1,PA、PB分别切圆O于A、B两点,C为弧 AB上一点,∠APB=70°,则
∠ACB=( ) A.60° B.65° C.105° D.125°
2、如图2,直线PA,PB是⊙O的两条切线,A,B分别为切点,∠APB=60°,OP=12cm,则⊙O的半径长为( )
A.cm B.5cm C.cm D. cm
3.如图3,已知PA、PB、DE分别切⊙O于点A、B、C,若OP=13,△PDE的周长为24,则⊙O的半径r为__ ____.
图1 图2 图3
4.如图,已知在△ABC中,∠B=90°,O是AB上的一点,以O为圆心,OB为半径的圆与AB交于点E,与AC相切于点D。求证:DE∥OC.
二次备课
课后反思:
错题更正
1
图2
图1
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