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1.5.3 近似数
课题: 1.5.3近似数
日期 星期 第 课时 班级: 姓名: 目标 重点:能按要求取近似数和有效数字; 难点:有效数字概念的理解. 导学过程 预习导航 阅读课本第 45 页至 46 页的部分,完成以下问题. 收获和疑惑 活动一 【探究新知】
1.生活中哪些地方会用到近似数?
2.(1)2000年第一次人口普查表明,我国的人口总数为12.9533亿。
某词典共1234页。
我们年级有97人,买门票需要800元。
上面的数据,哪些是精确的,哪些是近似的?
举例说明生活中哪些数据是精确的,哪些数据是近似的。
近似数与准确数的接近程序,可以用精确度来表示,例如,教材上的例子中约有500人参加会议,500是精确到百位的近似数,它与准确数513的误差为13人。
3.近似数与准确数的接近程度,可以用精确度表示(也就是按四舍五入保留小数)。
按四舍五入对圆周率取近似数时,有:
(精确到个位),
(精确到 0.1 ,或叫精确到十分位),
(精确到 ,或叫精确到 位),
(精确到 ,或叫精确到 位),
(精确到 ,或叫精确到 位)。
……
【讨论交流】
1.近似数1.8和1.80一样吗?为什么?
预习导航 活动四 【解决问题】
例1.教材例6.
解:
2.课本第 46 页练习第1题.
【巩固练习】
1.用四舍五入法对它们取近似数,并写出各近似数数的有效数字
(1)0.00356(精确到万分位); (2)61.235(精确到个位);
(3)1.8935(精确到0.001); (4)0.0571(精确到0.1);
2按括号内的要求用四舍五入法对下面各数取近似数
(1)1.395与1.395×106 (保留两个有效数字)
(2)67834与67834万(保留三个有效数字)
(3)1.286×104与12.86万(精确到千位) 活动五 【小结】
说说你学习本节课的收获.
【反思】
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