江苏省建陵高级中学2013-2014学年高中数学 2.2.2向量的减法导学案 苏教版必修4.docVIP

课题:2.2.2向量的减法 班级： 姓名： 学号： 第 学习小组 【学习目标】 1、理解向量减法的含义； 2、能用三角形法则和平行四边形法则求出两向量的差； 【课前预习】 1、如何用向量加法的三角形法则和平行四边形法则作两向量的和？ 2、 ； 3、向量减法的含义：若 ，则向量 叫做 ，记作 ； 叫做向量的减法。 4、= ，这表明：减去一个向量等于 。 5、？ 【课堂研讨】 例1、已知、不共线，求作：。 小结：当向量、起点相同时，从的终点指向的终点的向量就是。 （差向量的箭头指向被减向量） 思考1：你能画图说明=吗？ 例2、已知是平行四边形的对角线的交点，若，，。试证明：。 思考2：任意一个非零向量是否一定可以表示为两个不共线的向量的和？ 例3、计算：。 注意：对任意一点，。 【学后反思】 向量减法的含义；求两向量的差；两向量与的差起点，终点和指向. 【课堂检测】 课题:2.2.2向量的减法检测案 1、在平行四边形中，，用,表示。 2、若，下列结论正确的是______________________。 （1） （2） （3） （4） 3、若非零向量和互为相反向量，则错误的是（ ） A、B、C、D、 中，是的中点，设，则 ； 。 5、已知中，，，则下列等式成立的是______________。 （1） （2） （3） （4） 6、已知：四边形的对角线与交于点，且，。 求证：四边形是平行四边形。 【课后巩固】 1、若，则为（ ） A、 B、 C、 D、 2、下列各式不能化简为的是（　　） A、 B、 C、 D、 3、已知，且，，则　　　　　。 4、已知，且，，则　　　　　 。 5、在正六边形中，，则 。 6、化简（　　　　 　。 7、化简下列各式 （1） （2） 8、已知菱形的边长都是，求向量的模。 9、对于任意向量,，求证：。 10、如图，、是的边上的两点，且， 求证：。 A 课题:2.2.2向量的减法 班级： 姓名： 学号： 第 学习小组 【学习目标】 1、理解向量减法的含义； 2、能用三角形法则和平行四边形法则求出两向量的差； 【课前预习】 1、如何用向量加法的三角形法则和平行四边形法则作两向量的和？ 2、 ； 3、向量减法的含义：若 ，则向量 叫做 ，记作 ； 叫做向量的减法。 4、= ，这表明：减去一个向量等于 。 5、？ 【课堂研讨】 例1、已知、不共线，求作：。 小结：当向量、起点相同时，从的终点指向的终点的向量就是。 （差向量的箭头指向被减向量） 思考1：你能画图说明=吗？ 例2、已知是平行四边形的对角线的交点，若，，。试证明：。 思考2：任意一个非零向量是否一定可以表示为两个不共线的向量的和？ 例3、计算：。 注意：对任意一点，。 【学后反思】 向量减法的含义；求两向量的差；两向量与的差起点，终点和指向. 【课堂检测】 课题:2.2.2向量的减法检测案 1、在平行四边形中，，用,表示。 2、若，下列结论正确的是______________________。 （1） （2） （3） （4） 3、若非零向量和互为相反向量，则错误的是（ ） A、B、C、D、 中，是的中点，设，则 ； 。 5、已知中，，，则下列等式成立的是______________。 （1） （2） （3） （4） 6、已知：四边形的对角线与交于点，且，。 求证：四边形是平行四边形。 【课后巩固】 1、若，则为（ ） A、 B、 C、 D、 2、下列各式不能化简为的是（　　） A、 B、 C、 D、 3、已知，且，，则　　　　　。 4、已知，且，，则　　　　　 。 5、在正六边形中，