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2014阅读理解题形讲与练
一、考查形式
阅读理解是高考英语试卷中的语言运用题，旨在检查高中生在阅读中的语感：特别是在阅读过程中获取和处理信息的能力。
《考试说明》对阅读理解的要求做了明确的规定，阅读理解部分主要测试考生以下能力：
1，掌握所读材料的主旨和大意：
2．了解用以阐述主旨的事实和有关细节：
3．根据上下文判断大纲附表以外的某些词汇和短语的意义：
4．既理解个别句子的意义，也理解上下文之间的逻辑关系：
5．根据所读材料进行一定的判断，推理和引申：
6．正确领会作者的观点和态度。
二、考查内容
阅读理解常考的题材： 发展报告，农业报告，经济报告．环境报告，科学报告，教育报告，健康报告，新闻科学，自然灾害，医学(如瘟疫等疾病)，战争，旅游、交通，人物传记、人物特写，故事，探索，语言、语言掌故，音乐、体育与娱乐，文学、艺术，历史、考古、文物出土，英语国家的文化习俗、人口、地理、建设、历史、社会、科技等概况。
三、基本题形以及解题技巧
1. 基本题型及题形特征
基本题型及题形特征 主旨大意题 主要考察学生对所读材料中心思想的概括。其考察形式有很多，如概括标题、主题、中心思想或目的大意等； 细节理解题 主要考察考生对阅读材料中的某一具体事实和细节的理解。这一题型常见的命题方式有：事实认定题、排序题、图形辨认题、数字运算题；； 推理判断题 主要考查学生根据文章的字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓意等。推理判断题属于主观性较强的高层次阅读理解题； 判断词义题 主要考察考生根据一定的上下文猜测生词的词义能力。要求从句子结构、段落、文章中推断或根据构词法推断词义。 2. 四大题形的解题技巧
1）细节理解题解题技能
常见的命题方式有：
（1）特殊疑问句形式。以when，where。what．which．who，how much, many等疑问词开头引出的问题：
（2）以是非题的形式。true / false. not true/ false或EXCEPT：
（3）以According to…开头提问方式：
（4）以填空题的形式，如：
To avoid attracting mountain lions, people are advised___________.
（5）就文中数字、排序、识图等提问。
做细节理解题时，不必通篇细看原文，而可采取带着问题找答案”的方法，先从问题中抓住关键性词语，然后以此为线索快速在文章中寻找与此问题相关的段落、语句，对照比较，确定答案。除了运用扫读法(scanning)外，还可以兼用排除法，将“无此细节”和“与此细节相反”的选项排除：
2) 细节题干扰项有如下几个特点：
(1)与原文有相关信息，但不是题目要求的内容；
(2)符合常识，但不是文章内容：
(3)与原文的内容极其相似，但在程度上有些变动：
(4)在意思上与原文大相径庭甚至完全相反：
(5)一半正确，一半错误：
细节理解题的答案与原文中的语句并非一模一样，而是用不同的词语或句型结构表达相同的意思：有的细节理解题就需要通过有关词语和句子的转换。值得一提的是，有时原文中的信息可能只是一个短语，甚至一个单词，因此需要我们在阅读中特别仔细才能捕捉到真正有用的信息。总之，做细节题时要将自己精力放在寻找你所需要的细节上，快速通篇跳读，眼睛自左至右， 自上而下呈Z形扫视，直到找到细节出处，待找到含细节内容时，就要放慢速度，仔细核对比较内容，直至确定答案。
2．推理判断题解题技能
这类题主要考查学生根据文章的字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓意等。推理判断题属于主观性较强的高层次阅读理解题。做这类题时，考生应在理解全文的基础上，从文章本身所提供的信息出发，运用逻辑思维．同时借助一定的常识进行分析、推理、判断。
1) 这种问题的提问方式通常有：
(1) From paragraph 4 we can infer that_______.
(2) We can infer from the text that.../What can we learn from...?
(3) The last sentence of the first paragraph most probably implies that _______.
(4) The author implies that by the year 2050, _______.
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