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职业生涯发展规划 教育学院教育学121 伍亮敬 一、职业规划的重要性及我对职业规划的认识 2 二、自我分析 4 （一）能力 5 （二）气质 10 （三）性格 12 （四）动机 18 三、职业分析 20 （一）家庭环境分析 20 （二）学校环境的分析 20 （三）社会环境分析 24 （四）职业环境分析 26 四、职业定位 28 （一）职业目标 28 （二）职业发展路径 29 五、计划实施方案，包括近期目标、中期目标、长期目标 31 （一）近期目标 31 （二）中期目标 33 （三）长期目标 33 六、不足 34 一、职业规划的重要性及我对职业规划的认识 认识自己，相传是刻在德尔斐的阿波罗神庙的三句箴言之一，既然刻在神庙前，自然是当时的人们最为看重的。人是自己认识的第一个对象，人类的智慧也产生于对自己的认识，智慧产生于反思。每一个人都应该对自己有一个清晰而基础的认识，尤其是在现今一个高度发达、快速流动的社会。了解社会，了解职业，你才能与社会建立联系，知道别人想要些什么，通过对社会的认识来更好的认识自己。孙子兵法有云：知己知彼百战百胜。了解了自己、社会、职业，你才能知道自己想做什么，能做什么，适合做什么，才更有可能在社会中展现自己的价值，在服务社会的同时，实现自己的人生价值。 我以前并不是很赞同科学心理学的一些分析测量方法，这也是我虽然觉得职业规划很重要，但以前并不曾做过职业规划。我更多的是依赖哲学思辨与生活经验进行生活，我觉得用科学心理学来研究人的生活，那样人活得很累，不但繁琐而且机械。活着也许仅是为了一句话、一个人、一段情，这些都是科学心理学所无法解释证明的。我的职业规划也仍然无法摆脱这个局限，但我已经意识到科学心理的价值了，我在尽力地做着改变，取科学心理学之长。 存在也许不一定合理，但总是有一定理由的。我对科学心理学有一定偏颇并不是毫无理由的。我看过一些人的职业设计，长篇累牍的理论分析，许多都是不太现实的。能用一两句话说清楚的偏偏搞个长篇大论来论证，不说论证没必要，但要看你论证的是什么？有没有现实意义？是否有论证的必要？是否具有可行性？职业规划再好，人们很难做到，写不如不写。写出来糊弄了谁呢？别人被你糊弄了一时，你糊弄了自己的一生。说到写到而不做到的态度对自己的一生都将产生影响。人更关键的还在于行动。但规划还是要有的，只是不要太繁琐了，太繁琐了有时候很容易成为人的累赘——长篇累牍的设计让人望而生畏。别人看都不愿意看，你自己真得知道自己写了些什么吗？ 规划不能太繁琐，但规划我们还是要做的。规划一方面是让我们清楚将来发展的大致方向，另一方面这也是对我们人生进行的一个总结，有利于我们思维的清晰化——对自己、对社会与职业的。除此之外，这也是我们所独有的一份创造成果，我们规范化地研究自己的开始。 每个人都应该尝试去做一份职业规划。不但是为了最终的成果，更多的是体验过程中的一切——某一刻灵感上的激发、某一件事情情感上的触动。做一定是有很多好处的，前提是认真用心做。何况许多事情已不能凭借有用没用来衡量了，就如爱因斯坦相对论的提出，初期大家并不觉得它有什么价值，反而大肆攻击爱因斯坦及他的理论，但相对论可以说是近代物理的奠基石，有用没用又有谁能够说清楚呢？ 我的职业规划主要包括自我分析、职业分析、职业定位、职业计划实施方案及不足五个方面，每个方面又分别从一些具体角度去论述。 二、自我分析 我是教育学专业的学生，我现在对教育还是很感兴趣的，这对我来说可以说是一件比较幸运的事情。世界上真的有太多的人找不到自己的兴趣了。兴趣不仅仅是一种情感与时间上的寄托，我们甚至可以说人生在一定程度上就是兴趣，兴趣构成我们人生的方方面面。你的一生不就是一直在追求你想做的事情的过程吗？为了过上自己想过的生活而不断去完成自己想做的事情。 在积累教育理论与实践经验的过程中，我经常与别人探讨教育的方方面面。在与他人的争辩中，学会用自己的所学所思来捍卫自己的观点；在自我的反思中追求自我的完善与精神上的升华。我对自己现阶段的各方面还是很满意的。人生态度积极，有自己想做的事情，每天都过得充实。能力虽然不是很突出，但各方面都比较协调，而且在不断地培养自己的核心竞争力。自我的分析我主要从能力、气质、性格、动机等几个角度论述。 （一）能力 能力在不同学科有不同的范围与意思，我主要是从心理学的角度去论述能力。能力是顺利完成活动任务所需要的人格心理特征，能力一般可以划分为专业能力与一般能力。一般能力就是我们通常意义上所说的智力，包括观察、想象、记忆、思维、语言的能力。专业能力是指我们完成专业活动所需要的能力。如身为一位未来的人民教师，我们应具备良好的语言表达能力、组织管理的能力、交流与沟通的能力、课程开发的能力、板书的能力、研究的能力、评价的能力。