2013年口腔助理医师考试强化练习试题及答案292013254111133671.docVIP

　2013年口腔助理医师考试强化练习试题及答案2 51.医患关系的性质是 C 　　A.医患关系是一般的契约关系 B.医患关系是纯粹的信托关系 　　C.医患关系是在信托关系基础上的契约关系 D.医患关系是信托关系就不是契约关系 　　E.医患关系是契约关系就不是信托关系 　　52.共同参与型和指导合作型医患关系日益成为占主导地位的医患模式，说明医患关系呈 A 　　A.民主化趋势 B.物化趋势 C.法制化趋势 D.分化趋势 E.商品化趋势 　　53.医生诊断治疗越来越依赖于检查、化验所得的指标和数据，医生和病人的直接交流也因此减少，反映出医患关系出现 B 　　A.民主化趋势 B.物化趋势 C.法制化趋势 D.分化趋势 E.商品化趋势 　　54.共同参与型的医患关系 C 　　A.医生有绝对的权威，患者无条件的配合医生 B.医生相对主动，患者相对被动 　　C.医生和病人共同商讨病案并决定治疗方案 D.病人的主动性大于医生的主动性 　　E.现实中不存在 　　55.下列各项中不属于病人自主权范围的是 D 　　A.选择医疗方案 B.选择医生 C.同意或拒绝医生的规劝 　　D.违背社会利益、他人利益的选择 E.同意或拒绝医学实验 　　56.当病人对医生所实施的诊治手段有质疑时，医生必须详细介绍，在病人愿意时才能继续进行，这属于患者的 C 　　A.平等医疗权 B.疾病认知权 C.知情同意权 D.社会责任权 E.保护隐私权 　　57.正确处理医际关系的原则是 C 　　A.根据职务、职称不同，区别对待 B.根据学历、职务的高低，分配发展机会 　　C.彼此信任、互相协作和监督 D.互相尊重，“井水不犯河水” 　　E.互相尊重，坚持独立，注重自我发展 　　58.既有助于调动上级医务人员的积极性，又有利于下级医务人员迅速成长的医际关系模式D 　　A.主从型 B.指导—被指导型 C.并列—互补型 D.相互竞争型 E.相互参与型 　　59.医院中临床医师与医技科室医务人员之间的关系模式应该是 C 　　A.主从型 B.指导—被指导型 C.并列—互补型 D.相互竞争型 E.指导合作型 　　60.医护之间的关系模式应该是 C 　　A.主从型 B.指导—被指导型 C.并列—互补型 D.相互竞争型 E.指导合作型 61.医际关系与医患关系 C 　　A.没有联系 B.有联系，但关系不大 　　C.有联系，和谐的医患关系以良好的医际关系为前提 　　D.有联系，和谐的医患关系能促进良好医际关系的确立 　　E.有联系，二者都是医院经济效益的源泉 　　62.下列对医际关系的伦理意义描述不准确的是 C 　　A.有利于医学事业发展 B.有利于医务人员成才 C.有利于取得更高的经济收益 　　D.有利于医院集体力量的发挥 E.有利于建立和谐的医患关系 　　63.狭义的医务人员之间的关系是 A 　　A.医师、护士、医技人员自身之间以及相互之间的关系 B.医师之间的关系 　　C.医务人员与后勤人员之间的关系 D.医师、护士、医务人员自身之间的关系 　　E.护士之间的关系 　　64.广义的医务人员之间的关系是 E 　　A.医师、护士之间的关系 B.护士、医技人员之间的关系 　　C.医师、护士、医技人员自身之间的关系 　　D.医务人员之间、医务人员自身之间以及相互之间的关系 　　E.医务人员之间、医务人员与后勤、行政管理人员之间的关系 　　65.正确处理医务人员之间关系的思想基础是 A 　　A.共同维护病人利益和社会公益 B.彼此平等、互相尊重 　　C.彼此独立、互相支持和帮助 D.彼此信任、互相协作和监督 　　E.互相学习、共同提高和发挥优势 　　66.下列处理医际关系的原则不正确的是 C 　　A.彼此平等、互相尊重 B.彼此独立、互相支持和帮助 　　C.彼此协作、力争最大经济收益 D.彼此信任、互相协作和监督 　　E.互相学习、共同提高和发挥优势 　　67.医德修养的方法是 E 　　A.积极参加医院的各种政治学习 B.让领导多督促自己 　　C.让同事多提醒自己 D.让病人多监督自己 E.追求慎独 　　68.医务人员自觉遵守医德规范，将社会的医德规范要求内化为自己的医德品质的活动是 B 　　A.医德活动 B.医德修养 C.医德评价 D.医德教育 E.,医德决策 　　69.人们对医疗行为进行道德价值判断是通过 D 　　A.医德活动 B.医德教育 C.医德修养 D.医德评价 E.医德境界 　　70.医务人员的医德修养的含义 C 　　A.医德修养是指医务人员闭门思过，修身养性的过程 　　B.医德修养是指活到老、学到老的一种精神 　　C.医德修养是指在医德方面勤奋学习、认真实践和涵养锻炼所达到的一种医德品质 　　D.医德修养是指改造客观世界的同时认真改造主观世界 E.医德修养是指实践出真知，要认