2015年全国汽车职业教育教师教学能力大赛策划方案.docVIP

2014年 全国汽车职业教育教师教学能力大赛 赛事方案 中国汽车文化促进会目 录 一、大赛背景 1 二、大赛目标 2 三、比赛项目设置 3 四、比赛选题范围 3 五、比赛办法 4 六、比赛要求 6 七、奖项设置及评分方法 7 八、参赛选手条件及名额 8 九、大赛环境和器材 8 十、赛务事宜 8 一、大赛背景 1．政府对于职教师资队伍建设的大力支持 教师是立教之本、兴教之源。完善教师队伍建设是教育改革和发展的基础。2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、2011年《教育部 财政部关于实施职业院校教师素质提高计划的意见》（教职成〔2011〕14号）、2012年《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）、2013年《中等职业学校教师专业标准（试行）》、2014年全国教育工作会议《》、，“双师型”教师队伍提出了要求与安排。有效问卷，并实地考察职业院校3．职业院校教学与岗位需求的差距 目前， 积极推动院校教育与企业岗位需求对接，需要重点解决以下问题其中教学能力的提升以及师资队伍的建设核心。、大赛 2．探索建立汽车职教师资培养及能力标准 使大赛体系与汽车职业教育教师专业发展标准体系相衔接；使大赛评价标准与对汽车职业教育教师考核标准相一致；发挥大赛在汽车职业教育教师队伍建设中的引领作用；建立汽车职教师资教学能力培养及发展标准。 3．致力提升汽车职业教育教师教学能力 推广汽车新技术、新产品在教学中的应用；提升职业院校汽车专业教师职业道德素养；培养职业院校汽车专业教师先进教育理念；锻炼职业院校汽车专业教师专业实践技能；完善汽车职业教育教师专业发展标准体系。 三、大赛基础 全国汽车职业教育教师教学能力大赛作为唯一由教育部、人社部联合指导举办的汽车职业教育教师大赛，四年间，累计有1600余名职业院校教师参加比赛，共有429位教师获得奖励。受到了国家有关领导和教育部、人社部的高度评价和认同。大赛积累了大量教案、课件、视频等汽车专业教学素材，并作为教学资源扩充到职业院校汽车专业教学资源库中。 教育部副部长鲁昕，职成司葛道凯司长、刘建同副司长，高教司刘桔副司长，全国政协常委、原机械工业部部长何光远，原人事部副部长徐颂陶，吉利集团董事局主席李书福，北汽股份总经理韩永贵，一汽集团党委常委黄文昌等为历届大赛获奖教师颁奖。鲁昕副部长在“第二届中国职业教育与汽车行业对话活动”的报告中指出：“全国汽车职业教育教师教学能力大赛是引导形成职业教育质量多元评价机制的一种有益尝试”。 借助大赛平台，对国内汽车整车、教具和汽保设备等企业以及汽车专业教学设备、工具等进行了评选，授予8家企业“全国汽车行业职业教育杰出贡献企业”，授予8家企业“全国汽车行业职业教育优秀装备供应商”，授予26款设备“全国汽车行业职业教育‘科技创新称号’产品”。 四、大赛4年全国汽车职业教育教师教学能力大赛”定于2014年9月正式启动1月举办大赛，举办大赛全国总决赛。 大赛亮点 结合企业岗位院校专业设置产业发展方向人力实际，设计比赛方向岗位大赛成果实用性，设计与内容使得大赛成果可应用于教师企业内训师之间的交流设计说课），同时也可、企业员工自学的成果） 3）比赛全过程工况设计，教师对产业技术了解与掌握，注重，及的指导能力并要求教师能够运用的教学手段及信息化技术完成； 3．比赛形式与内容 大赛为个人赛，分初选、全国总决赛2个阶段。比赛内容包括：教学设计、说课、理实一体化实训教学3项。 初选阶段比赛内容为教学设计和15分钟说课。教师组委会提交设计作品教学内容进行设计）与之对应的的说课视频，组委会专家后结果，入围教师参加全国总决赛 全国总决赛为现场赛，3分钟理实一体化实训教学（节选自初选赛教学设计内容），3说明思路与安排30分钟用于实训教学要求设备操作比赛 （一）汽油发动机装配与测量 1．发动机活塞连杆装配（缸盖赛前已拆掉）； 2．气缸直径测量（活塞连杆、缸盖赛前已拆掉）； 3．发动机曲轴装配（油底壳缸盖赛前已拆掉）。 （二）汽油发动机综合故障排除 1．发动机不能启动故障（整车/实验台，故障自设）； 2．发动机启动困难故障（整车/实验台，故障自设）； 3．怠速不良故障（整车/实验台，故障自设）。 （三）柴油发动机故障排除 1．共轨柴油机不能启动故障（实验台，故障自设）； 2．共轨柴油机启动困难故障（实验台，故障自设）。 （四）汽车底盘系统故障排除：自动变速器综合故障（实验台，故障自设） （五）汽车电器系统故障排除 1．汽车照明系统故障（整车/实验台，故障自设）； 2．汽车雨刷、门锁、自动玻璃升降等系统故障（整车/实验台，故障自设）。 （六）汽车空调系统故障排除：制冷效果不良故障排除（整车/实验台，故障自设）。 二、汽车整形修复： （一） （二）汽车