2014年电力牵引与传动控制方向）培养方案.docVIP

华东交通大学理工学院电气工程及其自动化专业 （电力牵引与传动控制方向）培养方案 本科（学制 四年） 一、培养目标 培养德智体等方面全面发展的，从事电气工程（电力牵引与传动控制）的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及计算机技术应用领域工作的“基础较扎实、实践动手能力强的应用型高级专门人才”。 二、基本要求 1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有为国富民强、民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感。 2．初步树立科学世界观和为人民服务的人生观，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论为指导，认真贯彻“三个代表”重要思想，坚持解放思想、实事求是、与时俱进。 3．具有严谨的治学态度，艰苦奋斗，实干创新的精神和热爱劳动、遵纪守法，自律谦让，团结合作的态度。 4．初步掌握锻炼身体的基本技能，养成科学的体育锻炼和卫生习惯，身体健康，达到大学生体育合格标准。 5．掌握较扎实的自然科学的基础知识，具有较好的人文社会科学和管理科学基础能力。掌握一门外语,能阅读本专业的外文书刊，具有听、说、写的基础。以社会经济和人才市场为着眼点，适应多学科发展的需要。 6．系统地掌握本专业领域必需的较宽的基础知识，主要包括电工理论、电子技术、信息处理、控制理论、计算机软硬件基本原理与应用等。 7．获得较好的工程实践训练,具有较熟练的计算机应用能力。 8．具有本专业领域内1～2个专业方向的专业知识与技能，了解本专业学科前沿的发展趋势。 9．具有较强的自学能力、独立工作能力，具备一定的科学研究、科技开发和组织管理的实际工作能力。 三、学制、修学年限与毕业 基本学制为四年，学生可根据自身情况在三至六年内完成学业。完成培养方案规定的学分要求，成绩合格颁发华东交通大学理工学院毕业证书。 四、授予学位 工学学士学位 五、主干学科 电气工程、计算机科学与技术、控制科学与工程 六、主要课程 电路原理、电子技术、电机学、电力拖动与控制、计算机技术、信号与系统、 自动控制原理、电力电子技术。轨道牵引技术、电传动机车控制、交流调速系统等 七、电气工程及其自动化专业电力牵引与传动控制方向课程体系与能力培养 课程体系 能力培养 专业理论教学课程 课程分类 主要课程 能力培养方面 公共基础课 马克思主义基本原理，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，思想道德修养与法律基础，中国近代史纲要和形势与政策 培养良好的思想、道德品质和较好的人文、社会科学素质 高等数学、线性代数、复变函数概率论与数理统计、大学物理 具有较扎实的数学、物理等自然科学基础 语选课具有较扎实的基础 计算机文化基础、 C语言及程序设计、数据库技术及应用(A)、计算机类选修课、文献检索 培养计算机作为一门工具的应用，具有较熟练的计算机应用能力 体育 锻炼强健的体魄 专业性基础课 电路、模拟电子技术(A)、数字电子技术(A)、电机学、电机拖动与控制、电力电子技术、自动控制理论、单片机原理及应用 系统掌握本专业领域必需的技术基础理论知识 电磁场本专业领域需的技术基础理论 专业课 电传动机车总体、轨道牵引技术、电传动机车控制、电器技术及控制、交流调速系统、电力电子器件及应用等 具有本专业领域内专业方向的专业知识与专业技能 课程实验 大学物理实验Ⅰ、Ⅱ 基本技能训练： 促进学生深化理论知识、掌握实验基本技能和基本研究方法，融实验理论、实验知识和实验技能为一体，培养学生的基本实验思想、实验方法、实验技能和综合应用能力 培养学生的动手能力、对实际问题的分析和解决能力 电路原理实验Ⅰ、Ⅱ 模拟电子技术(A)实验Ⅰ、Ⅱ 电机学实验 电力电子技术实验 实习 金工实习、电子工艺实训、生产实习 课程设计或学年论文 C语言程序设计课程设计 专业技能培养： 课程设计的内容要选取一定的工程或社会实际背景，体现应用性、先进性、综合性的课题；毕业设计（论文）要重视学生全面能力和“大工程”意识的培养，鼓励学生创新实践。 单片机应用综合设计 计算机仿真课程设计 可编程控制器课程设计 毕业论文 毕业设计（论文） 集中综合性设计性实验 大学物理综合性性实验 数字电子技术综合实验 创新能力培养： 培养学生的动手能力、对实际问题的分析和解决能力、创新意识、合作精神等 第二课堂 科技创新活动，学术社团活动 八、电气工程及其自动化专业电力牵引与传动控制方向学分要求 项目 学分 % 学时 % 毕业时总学分/学时 226 100 2640 100 其中 公共基础课 必修课 61 976 选修课 8 128 小计 69 30.5 1104 41.8 专业基础课