高校网络教育学院定位研究.pdf

y- 摘要 内容摘要：在全球网络教育尤其是网络高等教育发展方兴未艾的视野中， 我国网络高等教育自1998年教育部决定支持若干所高校建设网络教育学院开展 现代远程教育试点改革以来，目前已有68所高校积极开展网络教育学院的试点 改革，取得有目共睹的成绩，正发展成为高等教育的重要生力军。 然而，实践经验的不丰富与理论准备的不充分造成试点高校网络教育学院 定位不可避免地在教育理念、教育模式、资源建设、网络技术、教学管理、运 行机制、教学服务体系及质量控制方面存在问题，而定位是高校J叫络教育学院 发展的前提与基础。无疑，定位问题成为影响高校网络教育学院发展的瓶颈I捌 素，日益倍受关注。 基于此，联系当前国内外网络高等教育发展现状，结合我国高校网络教育 学院试点改革实际，围绕高校网络教育学院定位的难点与重点问题，拟从系统 论、后现代主义、人本主义、终身教育、学)=J型社会等理论视角出发，运用系 统方法、文献分析法、实例法、比较法等方法，构建高校网络教育学院定位的 应然模式，包括：定位的理念、教学、布局等内容维度：形成合理定位的外、 内部影响因素；自主与创新、竞争与合作、市场调节与宏观调控等相结合的方 法与途径。 通过研究，旨在更新{7．校网络教育学院发展观念，为高校网络教育学院合 理定位提供技术性支持与保障，推动高校网络教育学院的快速持续发展，改进、 完善、丰富高校网络教育学院定位的应然研究体系。 关键词：高校；网络教育学院；定位；模式 0辩c兰j Abstract the Content：Amongdeveloping the is sincetheNational Network-higher-educationgrowinguprapidly insome decidedto thedistance-education in Ministry support experimentuniversity who achievementafter 1 have68universities 998．Now,there gainobviously taking anilew the ofNetwork-educationbecome experiment institute，and importantpower inthe education． higher However,the instituteisanew is network-higher-education the in andthe isnot thesecause sufficient,all poor theory’Spreparation