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《普通话发声训练》课程教学大纲 课程名称：普通话发声训练 课程性质：公共选修课 适用专业：所有专业 学时数： 32 ；其中：讲课学时： 32 ；实验学时： 0 ；学分数： 2 ； 编写人： 吴剑锋 课程承担单位：人文社会科学学院 一、课程简介 （一）课程性质与任务 本课程为公共选修课，以“学会悦耳的普通话发声”的基本理念，从培养高素质创新人才的教育目标出发，以大学教育的特点为切入点，紧密结合大学生语言表达中的实际问题，围绕影响普通话发声的主要因素，在认识和实践两个层面上讲述普通话发声等问题，旨在引导和帮助大学生树立规范语言观念，掌握科学的发声方法， 培养和提高运用普通话能力。具有很强的针对性、适用性和可操作性。 （二）课程教学目的及要求 教学目的：通过对本课程的学习，使大学生初步认识普通话发声的基本规律，了解新时期普通话发声的要求，转变观念，指导大学生掌握科学的普通话发声方法、学会运用标准的普通话发声，为终身工作、学习奠定良好的基础。 课程要求： 1．要求学生按时上课，在课堂上应积极参与，主动提出自己的看法和问题，认真投入课堂活动。 2．课外作业包括：（1）阅读相关词及文章；（2）朗诵剧本。 3．?学生学业评估形式多样（上课表现占40%，期末考试占60%）。 （三）课程内容简介 本课程主要讲述普通话语音知识、音变词语练习、河南人易误读词语练习、发声训练、说话训练这五方面。 二、课程教学总体安排 （一）学时分配建议表??????????????????? 课? 程? 内? 容 教 学 环 节 讲 课 习题课 实 验 设 计 第一章:总论。通过本章学习了解《普通话水平测试等级标准》等相关文件。 2 第二章：普通话语音知识。通过本章学习了解声母、韵母、声调、音节、音变、语音规范化等相关知识。 4 第三章：音变词语练习。主要介绍轻声练习，儿化练习、变调练习、语声词及重叠形容词的音变练习。 4 第四章：河南人易误读词语练习。 2 第五章：发声训练。 2 第六章：说话训练。 18 总计（学时） 32 （二）课程考核方式 1．考核方式：考试。 2．成绩构成：上课占40%，期末考试60%。 （三）推荐教材及参考书目 教材：《普通话训练与测试》，贾正国主编，河南大学出版社。 参考书目：《普通话水平测试指南》，杨智磊主编，河南大学出版社。 三、课程教学内容、基本要求 第一章 总论 (2学时) 教学目的：通过本章学习了解《普通话水平测试等级标准》等相关文件。 教学重点：掌握普通话发声的共要依据。 教学难点：掌握普通话发声的共要依据。 普通话语音知识 (2学时)。 教学目的：通过本章学习了解声母、韵母、声调、音节、音变、语音规范化等相关知识。 教学重点：声母、韵母、声调、音节、音变。 教学难点：语音规范化。 第三章 音变词语练习 (4学时) 教学目的：掌握轻声练习，儿化练习、变调练习、语声词及重叠形容词的音变练习。 教学重点：轻声练习，儿化练习、变调练习、语声词及重叠形容词的音变练习。 教学难点：音变练习。 第四章 河南人易误读词语练习 (2学时) 教学目的：改变河南人不同地域发声的错误。 教学重点： 按照规律教会学生应掌握的基本方法。 教学难点：学生的发音习惯。 第五章 发声训练 (2学时) 教学目的：旨在使大学生掌握发声方法及练习技巧。 教学重点：掌握发声方法及练习技巧。 教学难点：人体发生的不通气息位置和发声位置。 第六章 说话练习 (18学时) 教学目的：使学生学会说普通话，发声标准，声音好听。 教学重点：熟练运用人际交往常用的语言规范。 教学难点：提高学生的语言表达水平。  海量资料 超值下载 1