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《文学名著欣赏》课程教学大纲 课程名称：文学名著欣赏 课程性质:公共选修课 适用专业：所有专业 学时数： 32 ；其中：讲课学时： 32 ；实验学时： 0 ；学分数： 2 ； 编写人： 李中华 课程承担单位：人文社会科学学院 教学目的：使学生系统掌握文学的基本原理和基础知识；初步学会运用所学理论和知识去观察、分析丰富复杂的文学现象，评论文学作品，研究文学规律，开展文学活动。 课程要求： 1．要求学生按时上课，在课堂上应积极参与，主动提出自己的看法和问题，认真投入课堂活动。 2．课外作业包括：（1）阅读相关文献；（2）撰写期末论文。 3．学生学业评估形式多样（形成性评估与终结性评估相结合：上课表现占40%，课外作业20%，期末论文40%）。 （三）课程内容简介 本课程分为八大部分，分别是： 1．古希腊罗马文学。 2．中世纪文学。 3．文艺复兴时期的文学。 4．十七世纪古典主义文学。 5．十八世纪欧洲文学。 6．浪漫主义文学。 7．十九世纪现实主义文学。 8．二十世纪现实主义文学。 二、课程教学总体安排 （一）学时分配建议表??? ???????????????? 课? 程? 内? 容 教 学 环 节 讲 课 习题课 实 验 设 计 第一章：古希腊罗马文学 4 第二章：中世纪文学 2 第三章：文艺复兴时期的文学 4 第四章：十七世纪古典主义文学 2 第五章：十八世纪欧洲文学 4 第六章：十九世纪浪漫主义文学 4 第七章：十九世纪现实主义文学 8 第八章：二十世纪现实主义文学 4 总计（学时） 32 （二）课程考核方式 1．考核方式：论文。 2．成绩构成：上课占40%，课外作业20%，期末论文40%。 （三）推荐教材及参考书目 教材：《欧洲文学史》:李赋宁总主编,商务印书馆,1999年。 参考书目： 1．《世界文学史纲》:蒋承勇主编，复旦大学出版社，2002年。 2．《外国文学简编》（欧美部分）:朱维之主编，中国人民大学出版社，1999年版。 3．《欧洲文学史》上、下卷:杨周翰等主编，人民文学出版社，1979年。 4.《西方美学史》: 朱光潜著，人民文学出版社，1979年。 5.《法国文学史》: 柳鸣九等，人民文学出版社。 6.《英国文学史纲》: 阿尼克斯特，人民文学出版社。 7. 《美国文学简史》:董衡巽等，人民文学出版社。 8.《德国文学史》: 冯至等编，人民文学出版社。 9.《俄国文学史》（上、中、下）:布罗茨基主编，蒋路等译,作家出版社。 10.《俄国文学史》:高尔基,新文艺出版社。 三、课程教学内容、基本要求 第一章 古代希腊罗马文学(4学时) 教学目的：本章要求学生掌握古希腊、罗马文学发展概况及所涉及作品的基本内容及地位影响；掌握古希腊神话和悲剧的特征；《荷马史诗》的思想艺术价值。 教学重点：荷马史诗的认识价值和艺术价值。希腊三大悲剧家的悲剧艺术的不同特点。 教学难点：荷马史诗的英雄主义，希腊悲剧的命运观。 第二章 中世纪欧洲文学(4学时) 教学目的：通过本章的学习，要求学生掌握欧洲中世纪文学的四种主要类型，辩证地认识欧洲中世纪文学的价值；了解但丁的生平与创作情况，掌握《神曲》的思想内容与艺术特色。 教学重点：《神曲》的梦幻文学形式和寓意手法。 教学难点：《神曲》思想和艺术上的二重性。 第三章 文艺复兴时期欧洲文学(2学时) 教学目的：本章要求学生掌握人文主义文学的基本特征；分析《堂吉诃德》的人物形象与艺术成就；分析《哈姆莱特》的人物形象、莎士比亚戏剧的艺术成就。 教学重点：堂吉诃德的典型意义。哈姆莱特形象的典型意义。 教学难点：堂吉诃德性格的矛盾性和复杂性。哈姆莱特的忧郁和延宕。 第四章 十七世纪欧洲文学(2学时) 教学目的：本章要求学生掌握弥尔顿《失乐园》的思想内容和古典主义的基本特征；掌握莫里哀的创作成就。 教学重点：《伪君子》的古典主义艺术特征；莫里哀、弥尔顿的创作意义及其代表作品。 教学难点：政治与文学的关系。莫里哀喜剧对古典主义的贡献。 第五章 十八世纪欧洲文学(4学时) 教学目的：本章要求学生理解并掌握启蒙文学对古代文学的承继关系。理解歌德的创作意义及代表作品。 教学重点：浮士德形象的象征意义。 教学难点：靡非斯特的“恶”和所谓“做恶造善之一体”的形象特征。 第六章 十九世纪浪漫主义文学(4学时) 教学目的：本章要求学生能理解浪漫主义文学的自由观念和生命意识。通过对拜伦和雨果的作品的系统研究培养学生的分析能力。 重点：浪漫主义文学的特征；雨果的创作。 难点：浪漫主义文学艺术特征。 第七章 十九世纪现实主义文学(8学时) 教学目的：本章要求学生能了解现实主义文学的产生与在欧洲各国的发展概况，掌握现