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2010 3 ( ) M ar, 20 10
2 Journa l of N anj ing N o rm al U niversity( Soc ial Science) N o. 2
美国印第安学校中学女生的未来
基于 可能自我 的个案研究
丹娜! E !克里斯特曼, 张新平
∀ 本质化研究以美国中学的四位印第安女生为 个案, 点阐释了她们的中学课堂受教
经历对其今后成长的影响本文采用 可能自我理论 , 对访谈资料进行了审视和分析, 所涉主
题包括学校问题教师关系的 要性及未来计划这样四大方面结果表明, 可能自我理论 有
助于人们理解这些中学女生是怎样看待她们自己和筹划她们未来的, 同时也为解决和预防中学
生的辍学问题, 提供了一种可能的路径
美国印第安学校; 中学女生; 可能自我理论; 个案研究
G 40∀ A∀ 1001- 460 8( 2010) 02 - 0093- 07∀ 2009- 12 - 02
丹娜! E ! 克里斯特曼( D ana E. Christm an), 博士, 美国新墨西哥州立大学教育管
理系副教授; 张新平, 博士, 南京师范大学教育领导与管理研究所教授, 博士生导师∀ 210097
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( N o Ch ild L eft Beh ind A ct, NCLB ) ,
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