民族边远地区小学教师教案设计实效性的思考.pdfVIP

民族边远地区小学教师教案设计实效性的思考 傅树红 (甘肃省甘南州教育局) 摘要民族边远地区的教学活动因为有其班级组缟的特殊性．因而，教案的编写应该有所不同，本文从这个方面对复式教案的 编写意义及有效提高教师教学的积极性，使教学成效事丰功倍进行了一些思考． 关键词民族边远地区教案编写复式教案 “设计教案”，是为了达到顶期的教学目标，运用系统的方法对 的重点和难点，没计的教学问题具有很强的针对性，是符合本班学生 教与学的活动进行安排规划的过程，也就是备课，它对上好一节课起 的认知水平，适合学校的教学条件，是可以操作的。二是教案设计能 着至关重要的作用。同时也是上好课的准备和前提。但对民族边远地 促进教育思想，能激发学生的学习热情，充分发挥学生学习的独立 区的农村学校来说，教师教案编写不同与普通学校的教师，有其特殊 性、主动性和创造性，能促使教学活动教学过程的全面完成。三是应 性的要求。 注重乡土教材内容的开发与应用， (2)没计特色是备好教案的关键。设计教案就是为了上好课， 1 目前教案编写中存在的问题 由于每位教师各有所长．能力大小不尽相同，在某_个教学阶段各自 (1)依赖教材、教学参考和教案汇编等备课用书照抄照搬。虽 的侧重点也不一样，因此．教案的没计应追求各自的特色或艺术风 然这样的教案很“规范”，看起来要求有的样样齐全，文字流畅，文 格。新教师通过设计详案熟悉教材，弄清教材的体系，积累教学的经 字数量又多，可称得上是详细教案。在检查或职称评比过程中都受到 验，开展教科研课题实验的教师，可以精心设计满足实验要求的特色 较好的评定。然而，在教学中，这些教案事与愿违，脱离实际，上课 教案，对某一教学环节还不够上水平的教师．可着力在这一教学环节 和教案联系不起来，起不到应有的作用。经过多年来的督导发现：这 上采用多种设计方案。这样备课要在突出各自特色的同时兼顾教学要 样的教案，脱离实际表现。 求的轻重环节，做到点、线、面结合，体现一课一得，教师的教案设 (2)不考虑学校的实际情况。教师对教案的编写及设计只注重 计和工程师编制的工程设计方案，画家的美术作品，音乐家的美妙乐 教材知识的逻辑系统，不考虑学校的教学条件，安排在教案中的教学 谱一样具有很强的艺术性和创造性。因此，教案设计是否有自己的特 流程具体到课堂教学中根本无法执行，从而使教案设计流于形式，教 色是衡量备课质量的主要条件。应当引起足够的重视。 学工作为了应付教学检查及职称评定，如此以来，大大制约了教师教 3结语 学的积极性，教学成效事倍功半。 设计教案的方法很多，总的来说只要切合实际，不断创新，追求 2教案编写中应注意的几点问题 实效，必然会激励教师认真备课，追求高质量的教案设计，『_J时也希 为了使处于偏远地区的农村小学取得切实有效的教学效果，使教 望学校的领导，教育教学的业务管理人员．对教案设计的格式不要统 师的教与学生的学两者有机地结合起来，教案的编写应注