区域学位与研究生教育发展及经验_以辽宁学位与研究生教育为例.pdf

2009 年第1 期 沈阳师范大学学报（社会科学版） №1,2009 第33 卷 Vol.33 （总第151 期） Journal of Shenyang Normal University(Social Science Edition) General,№151 区域学位与研究生教育发展及经验 ———以辽宁学位与研究生教育为例 杨 玉 （辽宁教育研究院，辽宁沈阳 110034） [摘 要] 一个省的研究生教育发展状况是学科建设水平、科学研究能力和高级专门人才聚集的重要反映，是衡量 这个省高等学校办学水平的重要尺度。笔者以辽宁为例，从区域视角探讨改革开放30 年来研究生教育事业的发展情 况。辽宁学位与研究生教育30 年的发展历程，由于各个时期相关政策强调的重点不同，大致可分为恢复阶段、加强改 进阶段、调整改革阶段和积极发展阶段。在国家政策指导下，辽宁学位与研究生教育工作坚持解放思想、勇于探索创 新，在实践中积累了较丰富的经验。 [关键词] 学位与研究生教育；发展历程；经验 [中图分类号] G６４３ [文献标识码] A [文章编号] １６７４－５４５０ （２００９）０１－００２０－０５ 学位与研究生教育是我国最高层次的教育，学位 轨道。改革开放30 多年，辽宁的学位与研究生教育事 与研究生教育事业发展状况直接关系到我国高层次人 业发展取得了很大成就。政策是行动的纲领，是促进社 才培养、关系到国家综合国力的提升、关系到人民群众 会发展变革的重要力量。我国学位与研究生教育30 年 对高层次教育的期望。一个省的研究生教育发展状况 的发展历程，由于各个时期相关政策强调的重点不同， 是学科建设水平、科学研究能力和高级专门人才聚集 [2] 大致可划分为四个阶段 。辽宁的学位与研究生教育是 的重要反映，是衡量这个省高等学校办学水平的重要 在国家政策的指导下进行的，辽宁学位与研究生教育 尺度。通过回顾与反思辽宁研究生教育事业的发展，可 也大致经历了这样的一个发展轨迹。 以总结经验、发现问题，为区域学位与研究生教育的和 （一）1978— 1985 年辽宁学位与研究生教育发展 谐和可持续发展提供借鉴。 的恢复阶段 一、辽宁学位与研究生教育事业发展历程 1978 年1 月10 日，国家教育部发出《关于高等学 具有现代意义的中国学位，是近现代西方高等教 校一九七八年研究生招生工作的安排意见》，决定将 育与中国传统教育相互影响、相互融合的产物。1935 1977 年和 1978 年两年招收研究生的工作合并进行， 年4 月，当时的中国政府曾仿效英美体制颁布了“学 统称为1978 级研究生。这是粉碎“四人帮”之后恢复 位授予法”，对学位授予的级别、学位获得者的资格和 研究生制度的第一次招生。辽宁省共有七所学校招收 学位评定的办法等作了规定，这是中国现代学位制度 研究生，即辽宁大学、东北工学院、大连工学院、大连铁 的开端。由于旧中国教育落后，这项制度最终没有得到 道学院、中国医科大学、辽宁中医学院、沈阳药学院，总 [1] 认真施行 。新中国成立后，中央政府十分重视研究生 计招收302 名研究生。1980 年2 月12 日，第五届全国 教育，规模从小到大，学位制度从无到有，不断完善。特