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· 272· 价值工程 基于证据理论的我国研究生培养绩效评价研究 ResearchonPerformanceEvaluationofPostgraduateStudentsinChinaBasedonEvidenceTheory 李鹏 LIPeng (江苏科技大学经济管理学院，镇江 212003) (CollegeofEconomicsManagement，JiangsuUniversityofScienceandTechnology，Zhenjiang212003，China) 摘要：提出我国研究生培养绩效的评价指标体系构建的原则，构建一套适合我国研究生培养现状的绩效评价指标体系，结合证 据理论构建出相应的评价模型，分析我国研究生培养绩效评价模型的现实意义。 Abstract：Constructingprinciplesofthe evaluation index system ofthe performanceofpostgraduateeducation in Chinawasput forward．Then。evaluationindexsystem oftheperformanceofpostrgaduateeducationinChinawasproposed．BasedonD-Sevidencetheory， an evaluation modelofpostrgaduateeducation in Chinawaspresented．Finally，theperfomr ance ofevaluation ofpostgraduatestudent trainingofpractical significancewasanalyzed． 关键词：证据理论；研究生培养；绩效评价体系 Keywords：evidencetheory；postgraduatetraining；performanceevaluationsystem 中图分类号：G643 文献标识码 ：A 文章编号：1006—4311(2014)29—0272—02 1 问题的提出 析我国高校多年来对研究生培养情况，结合实际，采用科 创新是国家繁荣发展的源泉，是民族不断进步的灵 学的方法对客观实际进行描述，做到选取全面合理。 魂，是实现中华民族伟大复兴的关键。而创新型人才是国 ②精简性原则。由于不同高校培养研究生的条件和情 家兴旺发达的基础，是提高国家竞争力的重要战略资源。 况差异很大，选取的效率评价指标 比较复杂，建立评价指 高等教育承担着培养高质量、多样化的创新性人才的伟大 标体系应在能够反映评价有效性基础上尽量精简指标，避 而艰 巨的使命，是我国成为人力资源强国的关键。国际上 免指标过于繁冗。 公认，研究生教育特别是博士研究生教育是各国高等教育 ③可比性原则。指标数据具有可比性，能够反映出我 的最高层次。研究生教育在每个国家的人才培养体系和创 国各高校研究生培养绩效的真实水平。 新体系中，都具有至关重要的地位。从 1999年开始，我国 2．2指标的选择 研究生招生规模大幅加快，招生规模从 1999年的9．2万 本文在参考了 1995年研究生院评估指标体系和浙江 人发展到 2013年的60．8万人 ，短短十几年期间增长了接 大学、天津大学等知名院校的研究生培养经验 ，设计了如 近7倍 。短期的招生人数的暴涨促使研究生培养质量与数 下指标体系 ： 量存在较大的矛盾，如何合理对研究生培养质量进行合理 ① 师生 比： 评价，并在此基础上找出培养模式的缺陷和不足，是当今 ②政府划拨资金： 社会高度关注的一个 问题 。因此，亟需建立一套合理 的评 ③学生培养产出； 价指标体系，并在此基础上提出科学合理的评价方法，研 ④科研成果；