中国特色社会主义理论与实践研究大纲.docxVIP

导论一、中国特色社会主义是当代中国的主题二、中国特色社会主义的思想理论资源三、中国特色社会主义的时代实践资源四、中国特色社会主义的基本问题五、学习本课程的目的、意义和方法一、中国特色社会主义是当代中国的主题18世纪之后，随着工业文明和资本主义在西方的兴起，中国所代表的农耕文明和封建主义，无论是思想观念，还是体制、制度都已十分落后，中国迅速衰败。从19世纪40年代开始，中国不断遭受西方列强的侵略和掠夺。但西方的侵略并没有给中国带来资本主义的发展。那些在当时代表着先进生产方式（资本主义）和工业文明的西方国家，到了中国却和最落后的封建势力结合在一起，成为阻碍中国社会进步的力量。由于近代中国特殊的历史遭遇，从而使救亡图存，争取中华民族复兴成为中华民族最直接和最强烈的共同诉求，实现中华民族的伟大复兴也就构成了中国近现代史的主题。这一主题包含两大历史任务：一是争取民族独立和人民解放；二是实现国家富强和人民富裕。近代以来，中国所有大的问题都是围绕着实现中华民族的伟大复兴这一主题展开的。每一个要想在中国有所作为的党派、政治势力、政治学说都必须回应这一主题。中国共产党成立至今领导人民已经完成的和正在推进的可以归结为三件大事：完成了新民主主义革命，建立新中国，实现了民族独立和人民解放；完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度；进行改革开放，开创了中国特色社会主义道路。这三件大事把中华民族的两大历史任务连接了起来，把历史中国与当代中国连接了起来，从根本上改变了中国近代以来内忧外患、积贫积弱的悲惨命运，并且开创了中华民族复兴的伟大进程。因此，中国特色社会主义是当代中国的主题。二、中国特色社会主义的思想理论资源马克思主义——中国特色社会主义是中国共产党人在运用马克思主义的基本原理解决当代中国问题过程中形成的理论成果，是马克思主义的当代化和本土化。中国传统文化的精华——中国特色社会主义是中国共产党人领导中国人民解决中国问题所形成的理论成果，它必然扎根于中国的历史和文化之中。西方文化的精华——如科学与民主的理念、规则与法制、效益与诚信、自主与创新的意识等。三、中国特色社会主义的时代实践资源时代主题的变化——从战争与革命转变为和平与发展。社会主义传统模式在现实中的困境——苏联模式的不成功与苏东剧变。发展中国家发展过程中的成败得失——上世纪70、80年代以来不少发展中国家出现发展的停滞甚至倒退。毛泽东对社会主义道路的探索——上世纪50年代中叶，毛泽东开始探索中国社会主义道路，提出许多人们闻所未闻理论主张，并且在实践中进行试验。其中有正确的，有错误的；有转瞬即逝的，也有一以贯之的；有的是做了的，有的是没做的；有的是做了而且做好了的，有的是做了但没做好的。四、中国特色社会主义的基本问题什么是马克思主义、怎样对待马克思主义？建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义？建设什么样的党、怎么建设党？实现什么样的发展、怎么发展？五、学习本课程的目的、意义和方法掌握中国特色社会主义理论体系的主要内容、基本概念和范畴、基本理论观点；深化对中国特色社会主义理论与实践重大问题的认识；提高运用这一理论分析和解决实际问题的能力和本领；坚定中国特色社会主义理想信念。把课程的学习与研读马克思主义经典著作结合起来，与研究重大理论和实际问题结合起来，与掌握人类所创造的丰富知识结合起来。第二讲中国社会主义的最初实践与毛泽东的探索一、社会主义改造与大规模社会主义建设的开始二、毛泽东对中国社会主义道路的初步探索三、中国社会主义实践中的失误一、社会主义改造与大规模社会主义建设的开始新中国成立后，一方面继续完成在解放区已经开始的各项民主改革：一是土地改革——通过废除地主土地所有制、实现耕者有其田，以解放农村生产力，为工业化开辟道路。到1953年春天，全国基本完成土改，从根本上改变了农民的经济条件和农村的社会结构，削除了几千年来中国社会动荡的一个重要根源。二是没收官僚资本并将其改造成为国营企业。到1952年底，共没收官僚资本企业5千多家。新政府控制了国家经济命脉，也奠定了自己的权力基础。另一方面大力抓国民经济恢复。经过3年（1949—1952年）努力，国民经济得到全面恢复和初步发展，国民经济结构发生重大变化。1953年6月，毛泽东第一次提出过渡时期的总路线。——从中华人民共和国成立，到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。党在过渡时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和资本主义工商业的社会主义改造。此后，社会主义改造（对农业、手工业和资本主义工商业的改造）就在全国迅速开展起来。农业合作化经历了从互助组到初级社再到高级社的过程。到1956年底，全国96.3%农户参加了合作社，其中绝大部分是高级社，基本实现了农业的社会主义集体所有制。对个