综合实践活动中如何开展社会调查研究.docVIP

综合实践活动中如何开展社会调查研究 　　“社会调查研究方法是综合实践活动实施过程中经常运用的方法。无论是在主题探究或课题研究活动，还是在社会实践性学习活动、项目设计活动都离不开调查研究方法这种活动方式。综合实践活动案例中，几乎达到70%的活动主题都要应用调查研究方法。但目前实施的调查活动存在极大的随意性和不规范性，教师的指导缺乏整体感。在具体实践中，由于部分教师、学生对调查研究方法并不十分了解，导致教师对学生活动过程的指导中，缺乏必要的调查方法讲座和“过程与方法”的指引，教师要求在学生的活动主题实施过程中大都要进行“调查”、“访问”，但究竟如何进行“调查”，怎样进行“访问”？指导教师没有对学生进行基本方法的讲座，如怎样制定一份简要合理的调查问卷、怎样进行有效访谈，怎样撰写调查报告等。导致教师的指导过于宽泛，针对性不强，缺乏具体的指导行为和指导规范；综合实践活动课程的实施呈现出形式化的趋势，从而学生在活动的具体实施过程中缺乏深度实践和实质性的体验、感受。为此，我们有必要就调查方法的一般类型、基本程序、调查报告的格式做简单探讨。 　　调查研究方法的定义“调查法”，是指在一定科学思想的指导下，研究者通过运用一定的手段，向社会有关人员了解某种社会现象的状况，在搜集关于社会现象及其状况数据的基础上，分析社会现象问题的一种研究方法。调查研究法的核心活动是调查和研究两个部分。调查研究的具体方式很多，但使用最经常的是问卷调查法和访谈调查法两种具体方式。 　　调查研究的实施要注意做好如下基本工作。 　　一、调查前的准备工作 　　1.制定调查研究计划确定调查选题 　　要遵循以下三个原则。A、目的性原则。每次调查要达到什么目的，回答和解决什么问题，事先都要有明确的规则。B、价值性原则。调查的课题必须要具有科学价值和现实意义。C、量力性原则。调查课题和调查范围要适宜，课题不宜太大，既要看需要，更要考虑是否可能。 　　比如，某高中一个班级的学生要进行“城镇居民读书现状的调查研究”，指导教师应引导学生分解“读书状况”的分析纬度：读书的数量（年平均读书量、家庭成员的读书总量、家庭藏书量、年购买图书量等）、读书的类型和图书的来源（喜欢读哪些书籍、每年进图书馆的次数、书籍的交换等）、读书的方式（读书的习惯、平均每天的读书时间）、读书与个人生活与工作的关系（读书与职业或工作的关系、读书与日常休闲生活的关系等）。 　　调查研究课题的确定本身就是一个有研究意义的环节，指导教师不应忽略这一环节，不应仅仅几十分钟就武断地决定学生的调查研究主题，要让学生在调查之前对所要研究的问题具有比较充分的认识准备。 　　（2）选取调查对象 　　调查对象应依据调查课题和调查目的加以选取。不同的调查课题和目的，要用不同的方法去选取调查对象。 　　（3）制定调查计划 　　调查计划主要包括以下几个方面的内容：调查的课题和目的、调查的对象和范围、调查的地点和时间、调查的方式和方法、调查的步骤及日程安排、调查报告完成的日期。 　　（4）思想上和物质上的准备工作 　　精神上的准备。进行调查工作，不可能一帆风顺，往往会遇到意想不到的困难，因而调查人员有从心理上作好应付各种可能出现障碍的思想准备；物资上的准备。包括生活上和工作上需要的各种用品。如：各种工具书、照相机、录象机、录音机、电子计算器、问卷等。想得越周到，准备得越充分，就越有利于调查工作的进行。 　　2.搜集资料 3.整理材料 4.分析调查结果 　　调查的方式多种多样，这里主要介绍问卷、访问、座谈三种方式。 　　1.问卷的方式 2.访问的方式 1.访问这一调查手段有时被称为谈话，它是由对错人员与被调查者面对面的交谈来搜集资料的方式。访问时应注意的事项主要有如下几点。 　　在调查过程中，要注重调查数据的统计、整理与分析。经过收集和整理，得到原始数据以后，还必须用数理统计的方法对它们进行分析和推论。对杂乱无章的数据进行初步整理后，可以得到最原始的统计图和统计表。统计图也是对数据的一种非常直观的描述。觉见的统计图有条形图、直方图、折线图等。用以绘制统计图的一个很好的工具是微软公司的EXCEL软件。如果你用该软件制作了统计表，那就非常容易在该表的基础上制作出相应的统计图。 　　（二）教师对调查研究活动进行指导应注意的问题 　　在综合实践活动中，学生开展调查研究，目的不在于学习或学会“调查研究”方法本身，而在于通过调查研究，走进社会，接触社会，了解社会，提高对他们感兴趣的社会要素、社会关系、社会现象、社会结构和社会活动的整体认识；在于通过调查研究活动，培养学生的“综合学力”，发展实践能力。因此，在调查研究活动的指导过程中，指导教师应注意以下几点。 　　1.有意识地培养学生实事求是科学态度 　　调查作为一种实证研究方法和工作方法，其合理性基础就在于事实的