（高考复习课件）句子连贯专题复习.doc

/%D3%EF%CE%C4%CC%EC%BF%D5/blog/item/c2420cf901a09e.html 句子连贯专题复习 一、陈述对象（话题、叙述角度）的同一??? 在表现一个中心意思时，要围绕一个话题来安排句子，保持陈述对象或叙述角度的一致，而任意转换话题，容易造成思维的混乱。因此在做题时，看前后语句的陈述对象（主语、话题、叙述角度）是否保持同一，是常见的解题思路。??? 1.分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是（1995年高考第6题）??? ①远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。??? ②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。??? ③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。??? ④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。??? A.①③ B.①④ C.②③ D.②④??? 分析：①②句要从话题和陈述对象上考虑，①句的着眼点是“山顶上”，后半句又以“宝塔”为陈述对象，前后不一致；②句的前后均以“宝塔”为陈述对象，前后一致，表述连贯。③④句单从陈述对象上看，③句似乎更好，但若从语意的顺畅度或上下文的紧密与否上考虑，④句中的前半句的宾语作后半句的主语，紧扣“这些活”的话题，语意表达更为流畅。答案D。??? 2.填入下面横线上的两句话，与上下文接最恰当的一项是（1997年高考第6题）??? 泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年，---------- 为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观”。??? A.元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁， B.门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一副，?? C.元代石刻“天门铭”在门外西。门两旁有石刻对联一副， D.门外西侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联在门的两旁，??? 分析：这道题要从叙述角度一致上考虑。本段文字是以“南天门”为叙述的中心，A 、C两项说的是“石刻”，先排除；D 项的后半句说的是“对联”，前后叙述的对象改变了，只有B项承接上文先说“门外”，然后说“门两旁”，保持叙述角度的一致。答案B。??? 3.填入下面横线处的句子，与上句衔接最恰当的一组是（2000年春季高考第6题）??? 公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时，----------- 。??? A.在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获 B.在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获?? C.犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃物和赃款 D.在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃款??? 分析：这道题从保持陈述对象一致上考虑。原句的主语的“公安干警”，后两个分句的主语应该是“公安干警”。答案D。二、句间顺序的合理??? 短语、句子的排列与组合也是考查学生衔接能力的手段之一。几个短语或句子先说哪一个，有着一定合理的顺序。常见的顺序有三种：时间、空间、逻辑（由一般到特殊、由具体到抽象、由主到次等）。 前后语句之间若缺乏内在的逻辑联系，就会造成语句的脱节。因此，句间的关系必须吻合其内在的逻辑。根据上下文，确定句子间所存在的内在关系，是解答此类题目的突破口。 7.依次填入下而横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（2001年北京、安徽春季高考第6题） 我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。----- ，---- ，----- ，------ 。 ①阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上②连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”，也听而不问了③窗外粼粼碧水，丝丝垂柳④这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了 A．③①④② B．①②③④ C．①③④② D．③④①② 分析：解答此题要考虑句间的关系。④是一个总结句应放在③①之后，且②句有关联词“连……也……”的沟连，应放在后边，可体现出递进关系。答案A。 四、情境氛围的协调 前人论文，有所谓的“乐境”、“哀境”之分，描写性或想象性语段往往根据不同的情景，作出相应的描述。如写景语段，要分析清楚景物的特征及观察角度。色彩有明快、暗淡的区别，而不同色彩的景物描写中所寄寓的感情自然是各不相同的；写景的视角有原眺、近观、俯视、仰望等区别。选填这一类语句 要充分考虑到原文语境，在情感基调、感情色彩及语言风格等方面做到与原文的协调。??? 8.为画线处选择适当的句子，使上下文衔接。（1988高考第8题）??? 崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季