山东高考地理一轮复习教师用书配套课件第十一章章末归纳提升.ppt

备选答案 ①生态农业　②经济可持续发展　③环境污染　④持续性　⑤全球性 情景创新型选择题 1．题型分析 情境试题就是在题目中通过一段文字或一些图表创设一个具体的带有一定现实性的情境，然后围绕这个具体的情境设置问题。其基本类型有： (1)情境再现型：问题情境与考生的原学习情境基本一致，考查最基本的记忆能力。 (2)情境转化型：指原学习情境被加工改造，与原学习情境有较大区别，主要考查考生的概括能力和抽象能力。 (3)情境跳跃型：在问题情境所包含的信息中，条件和目标之间存在着跳跃，主要考查考生的推理能力。 (4)情境决策型：问题情境具有一定的新颖性，它是考生未曾体验过的，要求学生能应用原理，分析解决该情境产生的问题，着重考查学生的应用能力。 (5)情境中心型：以考生熟悉的某一情境为依托，深入构成一个相对完整的中心，提出一系列相关问题，知识跨度大，功能全面，既能考查学生的知识层面，又能考查应用能力。设问形式多样，以读图为主要线索，既可引导解题思路，又可开放发散，考查创新能力。 2．解题指导 高考没有现成的题，即使是最简单的题也是教材上的题经改造后呈现出来的，材料没见过，情境以前都没出现过，应该说这也是命题者的初衷。但这类试题有个共同的特点：“材料在外，答案在内”、“起点高，落点低”、“熟悉中考查陌生，陌生中考查熟悉”，其命题的意图是考查考生面对社会热点问题、焦点问题，运用已有知识分析、解决问题的能力。在平时掌握的教材知识中一定能找到相关的模型。因此，我们遇到情境创新类试题时，只要冷静细心，就能从容解答。 美国宇航局地球观测项目组根据“TerrA”卫星3月1日到31日的观测数据，绘制了一幅“2010年3月全球浮质分布图”，该图显示了当月全球大气中浮质粒子的浓度。图中黑色羽状物是密集分布的沙尘或烟雾。图中深灰色区域一是由于传感器无法观测到明亮地表上空的浮质浓度，二是由于云层遮挡了传感器的“视线”。读图，完成(1)～(2)题。 (1)下列地区分布黑色羽状物的原因最大的可能是(　　) A．中国北方：工业污染 B．中国南方：大量燃烧玉米等农作物秸秆产生的高浓度大气浮质 C．大西洋：东北信风从撒哈拉沙漠吹来的沙尘 D．东南亚地区：大量汽车尾气产生的烟雾 (2)下列地区呈深灰色，原因最有可能是(　　) A．南极洲：地表被冰雪覆盖，反射率高 B．马来群岛：受赤道低压控制，盛行下沉气流，浓云密布 C．非洲北部：热带草原广阔，地表明亮 D．北美洲北部：沙漠广布，反射率高 【解析】　第(1)题，图中大西洋中部和撒哈拉沙漠都呈黑色，根据当地沙漠背景及盛行东北信风的影响，可判断大西洋中部黑色羽状物可能是沙尘；我国北方可能是沙尘影响，南方是工业污染。第(2)题，南极洲被冰川覆盖，表面洁白，能强烈反射太阳光，导致传感器无法观测其地表上空的浮质浓度。 【答案】　(1)C　(2)A 菜 单 构网络。知识成系 新课标 · 地理 探思路。题型类析 * * 菜 单 构网络。知识成系 新课标 · 地理 探思路。题型类析