（高考复习课件）文学类文本.doc

次要人物的作用 I 对主人公 通过次要人物与主人公之间的故事即所见所闻，正面塑造主人公形象；通过次要人物的所思所感及所受影响转变来侧面烘托塑造主人公的形象 II 对情节结构 串联文章充当线索，使文章结构紧凑；推动情节发展，造成情节陡转；渲染氛围，为下文情节展开作铺垫 III 对情感主题 借次要人物的言论或次要人物的转变表达情感，表达主题 IV 对读者 增强文章的真实性、可读性 线索人物作用（线索人物是特殊的次要人物） 在“人物形象”方面会对主人公起衬托突出作用； 在“情节”方面起线索作用，以他的所见、所闻串起小说内容； 在“主旨”方面经常是借助线索人物的感触，揭示主旨。 在‘读者’方面：使文章更具真实感 鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析《乌米》中“我”的形象与作用。（6分） 答：形象：①对不幸者富有同情心；②对人性之美满怀敬意；③对现实有清醒的认识。 作用：①使文中的人和事更具真实感；（对读者）②“我”是贯串全文的线索；（对情节）③借“我”的感触揭示全文主旨；（对主题情感）④通过“我”对乌米的情感态度突出乌米的形象。（对主人公） 环境描写的作用 I 自然环境描写 主要是对人物活动的时间、地点、气候以及花鸟虫鱼等自然场景的描写。 作用：①对时间、地点、故事背景进行必要交代；②为人物出场作铺垫，暗示人物命运 ；③暗示或烘托人物情感（心理），情感转变；④推动情节的进一步发展。⑤营造（渲染）气氛，定下基调 II 社会环境描写 主要是对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等的描写。 作用：它揭示了各种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、人物活动及其成长的历史背景。 14.对小说画线处景物描写特点和作用简析。（4分） 答：特点：描写了一副色彩明丽雄伟壮丽的大自然景观。作用：衬托了雄田走出万念俱灰心绪的心理感受，暗示了人物的心理转变，推动小说情节的发展。 有人认为，小说结尾，“夕阳正浓，余晖似一把神斧，将老兵修凿成一座雕像。”的描写很生动；也有人认为这其实是赘笔。你的看法呢？请说说你的理由。（6分） 答：这样的描写生动。（1分）它借助景物描写，烘托出人物的高大，具有象征意味。（2分）表现了老兵退伍不褪色的光彩形象。（1分）如此结尾，言简意赅，余味无穷。（2分） * 表明观点——分析理由——点出形象——指出效果 某句话中某个词换成另一个行吗？文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？ 不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。 “好一个调皮的孩子”，为什么不说成“真是可爱的孩子”？ 答：因为“好一个”比“真是”感情更强烈，“调皮”比“可爱”更切合爱女的性格特征。 某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为 （1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致 （2）该词与上文是一一对应的关系 （3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了…… 文中的“告诫”“教训”“意味深长”三个词的顺序能否调换？为什么？ 答：不能。因为文中这三个词语是递进关系，表达了父亲对儿子的关爱之情。 标题类 I 如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有“点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围”的作用。 “作者以‘黄昏渡’为题目有何用意？” （1）标题“黄昏渡”至少包括时间“黄昏”和地点“渡口”，这就点明故事发生的时间、地点，为人物创设特定的活动背景。 （2）“黄昏”作为故事发生的特定时间，其实也是一种夕阳西下的景象，加上地点在人迹罕至的荒郊野渡，无形中形成了一幅萧瑟凄清的画面，渲染了萧索的氛围。 （3）对于小说主人公老何而言，隐喻他的人生已是“黄昏”，在人生的黄昏幡然醒悟，配合警方抓捕逃犯，守候黄昏迎接美好的明天；同时也隐喻年轻盗贼的命运已到“黄昏”——穷途末路，不可能逃脱法网，给人以警醒作用。 II 如果以物件（物象）为题，则标题可能具有“作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义”的作用。 小说标题《半张纸》有什么作用？请作具体分析。 （1）半张纸是小说贯穿始终的结构线索：先以半张纸引出主人公对往事的回忆, 接着又以半张纸连缀起回忆中一个个生活片段；　 （2）半张纸是主人公对爱妻思念之情的载体；　 （3）半张纸与“两分钟”“两年”一起深化了小说主题。 你认为小说为什么要以《炊烟》为标题？ （1）有概括情节的作用，小说中写到饥荒年代吃人时升起的炊烟，让人