日本高等教育国际化的发展与特点.pdf

— — ≥ 圈 日本 高 等 教 育 国 际 化 的 发 展 与 特 点 杨 婧 吴 坚 (华 南 师范大学 ，广 东 广 州 510631) 摘 要 ：日本 的高等教育 国际化始 于明治维新 时期 的复杂 形 式 。 日本人 应 当做 顺 应 世 界潮 流 的 日本 人 ” 其现代高等教 育体制 的建立先后参照法 国、德 国和美 国 1968年 ，日本官方 《经济 白皮书》首次提 出 “同际化 ”慨念 。 高等教 育模 式 ，因此其 高等教 育起步之 时就具备教 育 国 1974年 ，中教 审发表 《关于教育 、学术 、文化 的 国际交流 》 际化倾 向。二十世纪七十年代 以来 ，日拳提 出 “高等教 育 咨询报告 ，要求 日本推进 圉际性 的启蒙教育和 国际理解 国际化 ”的 口号 ，并将 此 作 为发 展 高等教 育 的重要 战略任 教育 ，扩大师生 的国际交流 ，完善 国际交流体系 ，为 日本 务 。经过几十年 的发展 ，日本 已成为世界上高等教育普及 制定教育 围际化 的具体政策提供 了依据 。 化 和 国际化 程度 最 高 的 国家之 一 。本 文 以 日本 高等教 育 日本在这一时期 ，一是开始形成 国际教育组织架构 ． 国际化从 引进 型到输 出型再到全 球 化发 展 的历 史脉络 阐 如1951年加入 了联合 国教科文组织 ，开展 国际理解教育 ． 述 了其 国际化 的发展 状 况 和特 点 1957年成立 圄际教育协会 ；二是恢复师生周 际交流 的举 关键词 ：日本高等教育 国际化 教育 国际化 特 点 措 ，如 1950年恢复派遣大学教员 同进修 的制度 ．1952年 设 立 资助外 国留学生 的 々项奖学金 ，1968年 制定 留学生 一 、 日本 高等 教 育 国际化 的初 具 国际思想 时期 (明治 选派制度 ； 是开始发展接受 留学生 的举措 ，如 1954年创 维新 一 一 战前 ) 设 国费外 国留学生制度并接受23名 留学生 ，1958年建立 19世纪 ．伴 随着 欧洲各 罔的侵 略扩张和 日本德川幕 留学生会馆 ，1964年 设置 留学生课程 ， 府 的垮 台，明治政府 明确提 出了 “富 国强兵 ”、“殖产兴 三 、日本 高等教 育 国际化 的 “输 出型 ”l5发 展 时期 (20 业 ”、“文 明开化 ”三大方针 ，其 中 “文 明开化 ”即是指要兴 世 纪 80年代 】 办教育 ，向两方发达 国家学 习 。在这一一时期 ，日本高等教 1980年 ，15I本 国民生产总值 占全世界 的10％，完成 了 育 已经开始 国际化 的交流与活动 ，特别是重视 向欧美派 赶超 欧美 工业 先进 国家 的任务 。随着 经 济力量 和 国际地 遣 留学生和高薪聘请外 国教育 专家 、学者 到 日本任教 。 位 的提高 ，其大 国意识也不断增 长 ．开始要求从 “经济大 1869— 1870年 ，日本 向国外派遣 留学生 174名 l870 同”走 向 “政治大 国”，国际化至此才真正成为 日本高校 的 年 ，明治政府颁布 海《外 留学生规则》，宣布要大量派遣 留 重要议题 ，开始倡导 “培养世界通用 的 日本人 ”的观念 临 学生 去欧洲 国家 ，让他们 了解 欧洲 国家 ，研 究其制度 、学 时教育审议会还提 出具体培养 目标 ，即 “懂技术 、通外语 、 术 、技艺等 ，以帮助 日本走上开化之路 ，期望实现 国家 富 会经营管理 ，具有较强 的围际意识 ，通 晓 国际贸易 、金融 、 强 。从此 之 后 ．留学生 人 数逐 年增 长 ．到 1873q：：-．已近400 法 律 知