打造“宽口径、全覆盖、多层次”的金融学实验课程体系.pdfVIP

中国大学教学 2013 年第 12 期 打造“宽口径、全覆盖、多层次”的金融学实验 课程体系 刘 宁 漆腊应 索凯峰 摘 要：金融学属于应用经济学科，培养具有金融理论基础知识和掌握金融业务技术的专门人才。湖 北经济学院在“两有三实”的人才培养目标下，金融学教育更注重复合型、应用型人才的培养。在这一过 程中，实践教学发挥着印证理论、融汇知识、训练技能的关键作用，是金融学专业教育中不可或缺的重要 组成部分。本文介绍了金融学专业在设计新版人才培养方案的过程中所形成的“宽口径、全覆盖、多层次” 的实验课程体系，并探讨了建设该体系的具体思路。 关键词：金融学；实验课程体系；宽口径；全覆盖；多层次 金融学属于经济学门类下的应用经济学科，主要培 涵盖三大金融机构的基本业务操作与流程，使得全体金 养具有金融理论基础知识和掌握金融业务技术的专门人 融大类学生均具备适应快、扩展强的能力，从而增强本 才。相对于国内其他高水平院校，湖北经济学院金融学 专业毕业生与其他院校同类专业毕业生在就业市场上的 教育中更加注重复合型、应用型人才的培养，这既是对 主动性和竞争力。“全覆盖”可以理解为对应于学生应具 学校“两有三实”人才培养目标的贯彻和执行，也是对 备的大类专业平台操作性能力的训练。 金融学专业传统上鲜明的行业特色的继承和发展。在这 多层次是指所有金融大类专业学生在完成“全覆盖” 一过程中，实践教学发挥着印证理论、融汇知识、训练 的操作实践基础上，还应该在自己所修的具体专业上有 技能的关键作用，是金融学专业教育中不可或缺的重要 更细致的理解和更深入的训练，以具备相关专业更高层 组成部分。为了促使实践教学工作更加科学和广泛，我 次的分析问题与解决问题的操作能力，为本专业毕业生 们以设计新版人才培养方案为契机，通过反复论证和研 的未来成长和发展奠定更加坚实的基础。从这一角度来 讨，对金融学院各专业的实践教学——特别是实验课程 看，“多层次”对应于学生应具备的具体专业操作性能力 进行了整体的规划，形成了相对完整的实验课程体系。 的训练。 一、金融学实验课程体系的设计理念 二、金融学实验课程体系的具体构思 金融学实验课程体系按照“宽口径、全覆盖、多层 为了实现金融学实验课程体系“宽口径、全覆盖、 次”的理念来进行设计。 多层次”的设计理念，我们在新版人才培养方案中进行 宽口径是应用型本科人才培养的基本要求之一。从 了一系列的改革，具体包括： 应用型本科人才的培养目标来看，“宽口径、厚基础”是 1. 反复调研，确定“宽口径”的通识平台实验课程 两个经常被提到的字眼，宽口径意味着在人才培养的过 程中不应将学生能力的提升仅仅局限在某个专业的狭小 在新版人才培养方案的制订过程中，我们分赴复旦 范围之内，而应该从社会对大学生整体素质要求的层面 大学、上海财经大学、上海交通大学、东北财经大学、 来综合设计学生应接受的实践训练。因此，“宽口径”实 大连期货交易所、深圳证券交易所、南方基金管理公司 际上是对应于大学生应具备的通识平台操作性能力的训 等国内知名综合性大学、财经类院校和部分实务部门， 练。 广泛听取对我院各专业人才培养方案的意见与建议，获 全覆盖是指在所有金融大类专业的实验课程中全面 得了大量的第一手资料和信息，对国内各类高校专业的 刘 宁，湖北经济学院金融学院副院长，副教授；漆腊应，湖北经济学院副校长，教授；索凯峰，华中科技大 学高等教育学专业博士生。 64 现状和未来的发展态势有了较为清晰和明确的认识；其 金