新闻传播专业实践教学策略研究——以韶关学院新闻系为例.pdfVIP

现代商贸工业 ModernBusinessTradeIndustry 2009年第 24期 新闻传播专业实践教学策略研究 以韶关学院新闻系为例 李立煊 陈 瑛 (1．韶关学院文学院新闻传播系，广东韶关 510005；2．武汉大学新闻传播学院，湖北 武汉 430072) 摘 要 ：新 闻学是一 门操作性、实践性很强的学科 。虽然近几年来我 国开办新 闻传播专业的高校迅速增多，但是新 闻 教学理念的构建和新闻教学模式的探索还很不完善，其重理论、轻实践的问题比较突出，韶关学院的新闻专业教学，摒弃了 与新闻实践相脱节的传统 “灌输式”教学模式，巧用校外教学资源，建构全方位实践平台，为学生提供 了便利的实践机会，实 现 了新 闻业务 “学用结合”的 目标 ，取得 了良好 的效果。 关键词 ：新 闻教育；实践教学；实习 中图分类号：G742 文献标识码 ：A 文章编号：1672—3198(2009)24—0228—03 新闻学是一门应用学科，其主要培养 目标非常明确，但 化、新闻理论西化、研究方法玄化 ，集中到一点就是理论与 是长期以来 ，媒体常常抱怨新闻院校的学生有理论没能力 ， 实践脱节。”这更加说明实践教学在新闻学各专业的人才培 正如中国新闻教育学会会长、教育部新闻学科教学指导委 养过程中所 占据着的重要地位 ，它是学生知识接受、技能培 员会主任何梓华所说 ：“新闻媒体需要的，高校供应不上；新 养的重要环节与有效手段。 闻媒体不怎么需要的，高校却在大量培养 !”因为学生在校 新闻学的专业性质和未来的职业取向都要求学生不但 期间往往缺乏必要的实践训练，既受制于学校的办学条件 要具备扎实的专业知识，更应培养较强的实践能力，在当下 (这主要是新办地方高校或新办专业)，也与传统的教学理 更是如此。亦即在教学过程 中，学生除了要掌握了必要的 念有关。清华大学新闻与传播学院博士生导师范敬宜也说 理论知识，更需通过大量的实践训练来感知、体验和消化所 过 “我国新闻教育存在的问题主要有三化 ，即：新闻教材老 学的理论，最终切实掌握新闻流程并能熟练地运用于实践。 学生创业实践与创业知识教育结合开展 ，通过对具有创业 色产业发展 。 能力和意愿的学生，开展理论知识 、政策解读以及实际操作 (4)健全工作考核体系。建立科学的创业 团队考核体 技能的教育培训。创业教育内容分为创业知识、创业政策 系和考核指标 ，完善相应的统计制度和考核管理办法 ，实行 和创业实践三大模块。通过教育培训向学生传授创业的理 目标责任制。对优化创业环境 、落实创业政策 、健全创业服 论、政策和创业的实用技巧。提高学生创业的综合素质，实 务、以及创业主体发展、创业引导等工作，定期督查，及时通 现 自主创业。启动创业实践活动，为他们提供开业指导、创 报，兑现奖惩。建立责任明确 、绩效考核的工作机制，确保 业跟踪辅导等全程服务。 创业工作各项措施落实到位。 (2)健全创业教育体系。整合教育资源，合理布局，统 高校开展创业教育，是对学生进行素质教育、创新教育 筹安排，实现创业教育有序进行。将有创业意愿和要求的 的一种新形式。对大学生实施创业教育，已经成为高等教 大学生纳入创业教育范围。引进推广 SYB(StartYourBus— 育的基本 目标。高校在创业教育过程中，尤其注重指导学 iness)、KAB等创业教育培训模式，增强创业教育的针对性 生在 “创业园”“创业街”或企业实践基地中独立 自主地开展 和实用性。通过创业计划大赛选拔进入 “创业街”、“创业 创业实践活动 ，寓全面索质教育于具体 的创业实践活动之 园”的学生进行创业实践训练，以模拟方式登记注册企业法 中。 定代表人或主要负责人为重点，提高创业成功率。 参考文献 (3)健全创业服务体系。依托 “创业街”、“创业园”等公 共服务体系，搭建创业信息服务平台，为大学生创业提供政