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晚近美國的高中電腦科學課程演進簡介 【 報告者 】 高慧君　南港高中 王立忠　南港高中 報告大綱 歷史沿革 (5分鐘) 課程內涵 (20分鐘) 師資認証 (5分鐘) 1970~1980年代 亞洲國家經濟能力快速成長 臺灣、日本、南韓、新加坡 美國產業界 經濟競爭力與工業龍頭地位岌岌可危 美國教育界 中學生在國際學科成就競賽中大幅落後其他國家 以「數學」與「科學」二科落後更多 1983 年 聯邦教育部發表「危機中的國家」報告書 建議學生在中學4年內都應修習以下課程： (a) 4 years of English; (b) 3 years of mathematics; (c) 3 years of science; (d) 3 years of social studies (e) one-half year of computer science. 1984 年 美國高中的大學先修課程 (AP)： 增設科目「電腦科學 (Computer Science)」 相當於大學資訊科系半學年的入門課程 1984 年 計算機學會 (ACM) 中等學校教育委員會 發表中學電腦科學課程建議書： Computer Science in Secondary Schools: Curriculum and Teacher Certification 1988 年 美國高中的大學先修課程 (AP)： 增設「電腦科學 AB (Computer Science AB)」 相當於大學資訊科系一學年的入門課程 1993 年 計算機學會 (ACM) 中等學校教育委員會 發表高中電腦科學課程建議書： ACM Model High School Computer Science Curriculum 1999 年 國家科學基金會 (NSF) 發表報告書Being Fluent with Information Technology 2003 年 計算機學會 (ACM) 中等學校教育委員會 發表中小學電腦科學課程建議書： A model Curriculum for K-12 Computer Science 歷史的軌跡 探討主題 高中電腦科學課程內涵 聯邦教育部 (1983) A nation at risk 先修大學課程 (1984~2006) APCS course description 國家科學基金會 (1999) Being fluent with information technology 計算機學會 (1984,1993,2003) ACM course recommendations 高中電腦科學師資認証 計算機學會 (1984) ACM teacher certification 國際教育科技學會(2002) ISTE Initial endorsement program 聯邦教育部 (1983) 「危機中的國家報告書」建議： 中學電腦科學課程應包含以下的目標 能了解以電腦做為資訊、計算、溝通的工具 能在其它科目上的學習運用電腦，以及在個人或工作相關的應用上使用電腦 能認識電腦、電子、以及相關的科技。 先修大學課程 (AP) 美國於1954年開辦大學先修課程 由大學委員會(The College Board)主辨 由教育測驗服務社(ETS)舉辨全國性的測驗 1999年全美49%的高中提供先修課程 1999年全美10%的高中生選修這類課程 1998-1999學年 70多萬高中生應試 先修大學電腦科學課程 (APCS) 1984年開始提供電腦科學課程(APCS) 1988年電腦科學課程分為A級與AB級兩種 2005年13,521人報考CS-A 2005年 4,961人報考CS-AB 先修大學電腦科學課程 (APCS) APCS (2005-2006) 課程內涵： 程式規劃 (program design) 程式實作 (program implementation) 程式分析 (program analysis) 基本資料結構 (standard data structures) 基本演算法 (standard algorithms) 電腦系統 (computer systems) 先修大學電腦科學課程 (APCS) ETS每年定期於5月舉行AP測驗 APCS 測驗採用紙筆方式： 選擇題，40個，1小時15分 問答題，4個，1小時45分 APCS 測驗使用單一程式語言 早期採用PASCAL 1999年改用C++ 2004年改用JAVA 先修大學電腦科學課程 (APCS) 大學學分扺免：以史丹佛大學為例 國家科學基金會 (1999) 針對大學教育發表報告書 Being Fluent with Information