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我对历史的认识： 读懂历史才能真正读懂人生和社会 历史是一门最具像但又最抽象的学科。说他具像是因为所有的历史都是由人演绎而出的故事；说它抽象是因为在这些故事的背后蕴含着深奥的“哲学道理” 如果把智慧比作钻石，那么历史便是一座蕴藏量最丰富的钻石矿山。生存靠能力，幸福却要靠智慧。在我的新浪微博中有专门的表述——/findream建业梦 读懂历史先从人类社会的两大基本矛盾开始 人类社会是一个由许多矛盾构成的复杂矛盾体系。生产力和生产关系、经济基础和上层建筑。它们构成了人类社会的基本矛盾，贯穿于整个人类社会发展过程的始终。 两大基本矛盾的作用：规定了社会形态和社会制度的基本性质，制约着其他矛盾的发展，决定社会历史的进程，推动社会向前发展。社会基本矛盾是人类社会发展的最根本动力。 我们理解历史的出发点和重要的着力点。 两大矛盾之间的关系 生产力决定生产关系。生产关系对于生产力而言是生产关系，对于上层建筑来说则是经济基础。（第一次工业革命极大地巩固了英国的资产阶级的统治） 当生产力发展到一定程度。便同生产关系发生冲突，这样迟早会引起生产关系的变革（资本主义的兴起、建立和发展） 随着生产关系即经济基础的变革，整个上层建筑或快或慢地也要发生变革，社会就将由一种形态或制度发展到另一种形态或制度。（理解俄国农奴制改革、日本的民治维新、中国的戊戌变法等） 从生产力和生产关系的三要素来分析不同社会制度的具体表现 生产力的三要素：劳动者(主导)，劳动工具(生产力水平的重要标志)和劳动对象 （物质基础 ）； 生产关系的三要素是生产资料的所有制；人们在生产中的地位和交换关系；产品的分配关系和它直接决定的消费关系 ；（罗斯福新政，苏俄新经济政策，斯大林模式等） 马克思主义通过分析人类社会发展的历史过程，揭示了人类社会形态演进的一般序列，这就是：原始社会──奴隶社会──封建社会──资本主义社会──共产主义社会（社会主义社会是它的低级阶段）。 对人类社会形态及其演进的分析（一） 奴隶社会──因为生产工具落后，劳动对象有限，真正可以带来财富的就劳动者了，所以奴隶主就会拚命地去控制和拥有奴隶了； 封建社会──生产工具有了很大的改进，劳动者的作用相对降低，而劳动对象的作用相对就更大了，即更能带来财富，而这时候主要劳动对象就是土地了，所以就有了地主，有了封建土地所有制； 对人类社会形态及其演进的分析（二） 资本主义社会──生产工具有了极大的改进，劳动对象的范围不断扩大，这时用钱投资工厂更能带来财富，所以就有了资本的原始积累、海外殖民扩张；注意资本的本性就是赢利，最大限度地获取利益（鸦片战争） 社会主义社会——因为生产力水平极高了，人们不必再为各自的私利，而是要为更多人的福祉着想，所谓社会即指每一个人，所以就叫社会主义社会了（理论上如此） 读懂历史的其他重要思路 思想与实践、意识与行动，意识是行动的先导，春秋时期的“百家争鸣”与封建社会的建立，“文艺复兴”“思想启蒙”运动与资本主义的建立，“新文化运动”与中国共产党的成立； 国家实力与国家利益的分配——世界格局的演变，“世界上没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。”军事实力是阻止战争最有力的硬武器，也是获取和维护国家利益最重要的保障。 读懂历史的其他重要思路 “前因”而“后果”，“后果”而又“后因”，历史事件前后之间的内在推动力。比如第二次科技革命带来了资本主义之间政治经济的发展不平性，最终引发第一次世界大战，之后便有了“凡尔赛—华盛顿”体系，俄国的十月革命，又有了资本主义与社会主义的矛盾，又有了后来的“绥靖政策”等 读历史的方法：先把历史从厚读薄，再把它从薄读厚来。 建业人文在线 徐建业 我们想到这把钥匙， 各人在自己的监狱里 想着这把钥匙， 各人守着一座监狱 选自《荒原》 * * 2013全省普通中小学（幼儿园）教师全员远程培训名师网络指导研修 江西教师网建业人文在线工作室 从本质上去理解历史 /xjylolive/ 金溪二中 徐建业 托马斯·斯特恩斯·艾略特（1888-1965）是英国20世纪影响最大的诗人 1906年入哈佛大学学哲学 ，我所敬仰的伟大人物之一