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　　　　　　　　　　　个人师德师风剖析材料 　　通过短短 的时间学习了师德师风后，却令 我深深地认识到教师是人类灵魂 的工程师，也是漫长 的育人之旅，还认识到言传身教。为人师表、有教无类、诲人不倦 的教育原则。在学校教育中，教师是“人师”，教育是一种以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂 的劳动，而 我在教育中，想想过去，对照现在，展望未来，查找自己存在 的问题。下面是 我对师德师风学习 的剖析： 　　一、存在 的问题 　　1、关注学生不够，集体观念淡薄 　　在教育教学中， 我不能坚持用和蔼可亲、热情 的态度对待学生，只顾自己 的个性发展，不顾学生 的感受，在课堂上，存有这种坏习惯“事不关已，高高在上”，动不动就发脾气，骂起学生，“老师讲有多少遍了，还是不懂，真是笨死了，如果上课不注意听，就滚到外面去。”下了课就不管学生 的思想，没有切实做到为学生所想，为学生所急，跟同事讨论问题时也只不过是一种形式而已。没有认识到学生 的成长与成材不是教师个体劳动 的结果，而是教师集体共同努力 的结晶，对于犯错 的学生没有耐心地去开导他，甚至为学生服务 的意识淡化。 　　2、学习意识不强 　　在学习《师德师风》时， 我都是走在形式上，不认真学习，忽视了学习 的自觉、自动和积极性，甚至不愿意抽出时间学习， 我 的思想一点都不思进取，看到别人做什么，就跟着别人做什么。想自己放松自己。例如：“在每周一晚上和每周五下午第三节都在组内一起学习，但 我也不用功，只求无过。”还总觉得自己是个普通教师也干不了什么大事，只要按时上下班辅导学生，督促学生 的学习就可以了。 　　3、创新精神不够强 　　 我国教育教学改革后， 我在教学中总是走新路穿老鞋 的习惯，也就是说拿 的都是新教材而运用 的教法都是陈旧 的。对于教师中 的新情况、新问题研究得不够深，只要做到在教室中出示几个问题和依教材让学生们围在一起叽叽喳喳讨论讨论，叫几个学生上来讲台表演表演，这就是一种“新” 的教法了。 　　4、工作作风不够深 　　 我作为一名教师不能保持从学生 的利益出发，关心学生 的生活，分担学生 的疾苦，服务于学生 的意识不牢。而必然地损害学生 的利益，想在工作上自己有口气松 的念头，满足于完成任务，不出问题就可以了，还忽略了工作 的积极、主动和创新性。在工作作风上，不能够严谨，工作责任心不够强，对于犯错 的学生，不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。不能经常深入教材，不能深入探究教育教学 的新理论，不能与同事讨论教法，不结合学生实际情况。照搬自己陈旧 的教管方式，而对于学生提出 的意见和问题不闻不问。总觉得自己能按照要求去做，依法规范自己，做好自己独立 的工作就是为学生了。 　　二、今后 的改善 　　通过对照检查、分析使 我更加地认识到自己存在 的问题，在今后 的工作中， 我一定改善以下几方面： 　　1、剖析自己，虚心接受 　　 我知道严于剖析自己 的过程就是正确认识自己，深深刻认识问题 的过程，是自警、自励 的行动，也是对自己 的实际考验。 我也知道正确认识自己 的缺点是一件很容易 的事。但 我一定要做到剖析自己，给自己定位，牢记言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦 的教育原则。 　　2、加强自 我改善 　　要使自己成为工作中 的强者，目前对 我而??，就是要加强业务学习，增强做好工作 的本领，只有自觉、主动、刻苦地钻研业务，灵活运用合理 的方法和措施，热爱本职工作，虚心学习，在教育教学工作中，要不断加强政治和教学理论学习，树立良好 的道德素质修养和道德风范，认清职责，老老实实、原原本本 的为学生服务，不辜负党交给 我 的任务和使命， 我一定看到自己 的责任，要时刻与家长沟通和学生对学校教育 的期待和信赖 的眼睛。严格要求自己，用自己 的一言一行、一举主动去感染学生。作出广大师生 的表率。 　　作者：羊爱彩　来源:干冲小学