对思想政治教育中理论与现实反差的思考.pdfVIP

维普资讯 2007年 11月 煤炭高等教育 NOV．，2007 第 25卷 第 6期 MEITAN HIGHER EDUCATION Vo1．25 No．6 · 德育创新 · 对思想政治教育中理论与现实反差的思考 戴建春 (江 门职业技 术学院 教育系，广东 江 门 529000) 摘要 ：在全球化开放 的社会状态下，高校思想政治教育通过正规 的课堂主渠道 向学生施加影响的同时，学生从 日 常学习、生活和实习过程 中接触到的各种信息，都会对学生产生不可忽视 的影响，使不少学生感觉思想政治理论 在某些方面、某种程度或某某问题上与社会实践现实出现不太一致的现象 ，因而心存疑虑、困扰或迷惘 。这充分 表 明需要思想政治教育来厘清此类 问题 。但思想政治教育是个系统工程 ，需要全社会的关注 、支持和配合 ，只有 社会 、家庭和学校协 同努力才能产生 良好 的效果。 关键词 ：思想政治教育；社会 ；学校 ；家庭 ；实效 中图分类号 ：G 711 文献标识码 ：A 文章编号 ：l0048l54(2007 一 、 来 自社 会 现 实 的 困惑 ：社 会 实 际与 思想 政 任 ，以不 道 德 利 己手 段 谋 取 利益 逐 渐 成 为普 遍 现 治 理 论 的脱 离 象 。原来 通 过社 会 舆 论 约束 人 行 为 的情况 难 予奏 一 是 “为 己为人 ”与 “利 己而 不 害人 ”的矛 盾 。即 效 ，道 德 的软约 束 力逐 渐 失 灵 ，而法 律 约束 尚不健 “人人 为我 、我 为人 人 ”与 “人 为 自己而 不 损 害他 人 全 ，极 大地影 响 了社会 风气 的好转 。综 观世界 各 国 ， 利益 ”在 现实社 会 中发生 了冲突 。在 计划 经济 条件 对公 民行为 的道 德规 范约 束 ，逐渐 转变 成法 制规范 下 单 一公 有制 的利 益 主体 ，社 会 的道德 底 线 是 “人 行 为约 束 。不少市 场经 济 的国家采 取 了硬 的法律或 人 为我 、我 为 人人 ”，要建 构 的是59我 为他 、相互 协 规 章制 度来 约束 人 的道 德行 为 。如 在新 加坡 对公共 助 、集 体 主义或众 人 皆雷锋 的理 想化 道德社 会 。但 场 所不 文 明行为 采取罚 款 的办法 ，公 务员利 用职权 在市 场经 济条件 下 ，所有制 形式 的 多元化 产生 了利 收受他 人 吃请或 礼物将 付 出难 以承受 的代价 等 ，使 益 主体 的多元 化 ，各 不 同利 益 主体都 在千 方百计 为 之望而 怯步 。我们 在课 堂教 学过程 中仍 强调道 德说 自己的利益 奋斗 ，因此 对众 人 的道德基 本 要求 只能 教 为 主体 的行为 规 范 的约 束 与 现实 社会 实 际呈 现 是在 不违 背法律 、不损 害社 会 和他人 利益 的前 提下 严 重 的脱 节 ，道 德 的软 约 束 实 际 上 成为 了无 约束 ， 各尽 所 能 地为 自己。现实社 会流 行 的 “人人 为 自己， 学 生对 这种 理论 与现 实 的矛盾感 觉迷 茫 。 社会 为大 家 ”的观念 ，即人 利 己而 不 害他人 ，社会 保 三 是人 的社会 价值 与 自我价值 的矛 盾 。建 构和 护人 人合理 合法 的利 己或 为 己行 为 ，或社会 为 由于 谐 社会 ，维 护公平 正义理 论 与社会 普遍存 在 的冷漠 主客 观原 因不能 为 己者提 供相应 的保 障 。在一些 学 现 象 发生 了冲 突 ，众 所 周