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2013年生物高考试题分析 暨201--2014学年度高三生物复习备考建议 驻马店市基础教研室 关华顺2013年生物高考试题分析 试题在考试内容、试卷结构、题型等方面均体现了《考试说明》的要求，与2012年全国新课程理综卷生物学试题相比，保持稳定，保持高考试题的一致性和连续性，多数试题熟悉的考题情景很好的缓解了考生的紧张情绪，有利于增强学生的考试信心，实现了平稳过渡。同时，有些试题在熟悉中又透出新意，实现了稳重求新的目标。 紧扣教材，考查基础 强调综合，凸显能力 试题力图通过学科知识的综合考查检测学生分析和解决生物学问题的能力，从第30、39、40等题，都不同程度地体现出学科和模块内的综合考查力度。 实验考查趋于分散 生物学科是实验学科，今年实验内容的考查非但没有以独立的主观性试题形式出现。但是这并不等于实验考查的弱化，只是在分布上趋于分散，在形式上趋于隐蔽。 ㈢命题的导向 由试题分析可看出，今年高考有了新动向：一是考查重点偏向细胞代谢；二是试题的综合性加强，体现了对考生能力的要求；三是遗传试题的难度在加大。同时今年的考点也有新变化：一是从考查内来看，加大了必修1的考查，减少了必修3的考查力度；二是对遗传题考查增加了题干信息对考生思维的干扰，增加了难度。此外试题还有新亮点：第4题是一道新颖的创新题，将机体内的变化以示意图或曲线图的形式呈现；第6题是一道易错题；第32题是一道变式题，借助表格考查群落演替的类型、稳定性的分析及群落的结构。这就为今年我们的高三复习指明了方向：1狠抓基础知识，对教材的重点概念、原理知识细节理解和熟练掌握，加强前后知识的联系训练，我们的复习工作要细，要实，第一轮复习内容要全面。2重视实验，提高学生实验设计能力和分析能力的提高，同时注意遗传试题的训练。3加强学生对所学知识的迁移和应用，加大学科内和模块内的综合训练，在复习过程中，对一些考点可以结合试题，适当的拓展和延伸。4提高图表信息转换和分析综合的能力。 ㈣试题分析 1.关于蛋白质生物合成的叙述，正确的是（ ） A．一种tRNA可以携带多种氨基酸 B．DNA聚合酶是在细胞核中合成的 C．反密码子是位于mRNA上相邻的三个碱基 D．线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成 2．关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是（ ） A．两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同 B．两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目相同 C．两者后期染色体行为和数目不同，DNA分子数目相同 D．两者后期染色体行为和数目相同，DNA分子数目不同 3．关于植物细胞主动运输方式吸收所需矿质元素离子的叙述，正确的是（ ） A．吸收不同矿质元素离子的速率都相同 B．低温不影响矿质元素离子的吸收速率 C．主动运输矿质元素离子的过程只发生在活细胞中 D．叶肉细胞不能以主动运输的方式吸收矿质元素离子 4．示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况 （ ） A．从图甲可以看出，HIV感染过程中存在逆转录现象 B．从图乙可以看出，HIV侵入后机体能产生体液免疫 C．从图丙可以推测，HIV可能对实验药物a敏感 D．从图丁可以看出，HIV对试验药物b敏感5．某农场面积为140hm2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了很好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰来捕食，某研究小组采用标志重捕法来研究黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获100只，标记后全部放掉，第二次捕获280只，发现其中有两只带有标记，下列叙述错误的是（ ） A．鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度 B．该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2 C．黑线姬鼠种群数量下降说明农场群落的丰富度下降 D．植物→鼠→鹰这条食物链，第三营养级含能量少 6．若用玉米为实验材料，验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论，影响最小的是（ ） A．所选实验材料是否为纯合子 B．所选相对性状的显隐性是否易于区分 C．所选相对性状是否受一对等位基因控制 D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法 29（11分）某油料作物种子中脂肪含量为种子干重的70%。为探究该植物种子萌发过程中干重及脂肪的含量变化，某研究小组将种子置于温度、水分（蒸馏水）、通气等条件适宜的黑暗环境中培养，定期检查萌发种子（含幼苗）的脂肪含量和干重，结果表明：脂肪含量逐渐减少，到第11d时减少了90%，干重变化如图所示。 回答下列问题： （1）为了观察胚乳中的脂肪，，常用 染液对种子胚乳切片染色，然后再显微镜下观察，可见 色的脂肪微粒。 （2）实验过程中，导致种子干重增加的主要元素是 （填“C”、“