Goforit八年级上册Unit8HowwasyourschooltripSectionB3a教学设计与反思.docVIP

Go for it 八年级上册 Unit 8 How was your school trip ? Section?B?3a 教学设计与反思、本单元是新目标英语八年级上册第八单元，教材以 How was your school trip ? 为中心话题，围绕着描述“过去发生的事情”展开，学习和运用一般过去时态。本节课是Section ，英语学习还保持着较浓厚的兴趣。因此可以通过多彩的教学活动激发学习兴趣，培养学生综合语言运用能力，创新精神和实践能力。 三、教学目标 （一）知识和技能目标： 1.能够听、说、读、写以下单词：rain , DVD ,yard sale ,luckily , umbrella ,raincoat , read, saw, school trip, day off, have fun, all day, put…out in the yard , have a yard sale, get wet 2.掌握本课重要句型：How was your day off? What else did he do? What did you do on your day off? 并能在情景中熟练运用 3. 能够在老师的帮助下进行简单写作，用一般过去式表达自己的旅行经历 （二）语言能力目标 1.能听懂别人的旅游经历和感受. 2..能谈论自己的有趣经历,表达自己的感受,并能询问别人的旅游经历. 3..能看懂别人的旅游经历并能写出自己的经历. （三）情感态度与价值观目标：一系列的活动，鼓舞学生积极参与活动和积极学习英语。Nick休息日的活动，引导学生积极面对所受到的挫折，学生感受生活的乐趣，学会享受生活，热爱生活。 （四）教学重点难点 1.本课重点掌握单词：rain , DVD ,yard sale ,luckily , umbrella ,raincoat , read, saw, school trip, day off, have fun, all day, put…out in the yard , have a yard sale, get wet 并熟练运用一般过去时及词造新句并在实际情景中自如运用。 2.本课时的难点是：一般过去时的运用，规则动词和不规则动词的过去式。过去式的肯定句和否定句及一般疑问句。 四．探究活动（任务）：）1．“Teach English in English”: 即 “用英语教英语”，尽量用英语教学，创造英语课堂良好的听的环境，让学生充分感知，积极体验，大胆实践，把握用英语交际的机会，鼓励学生大胆开口说英语。2．突出重点，突破难点：通过听说训练、做调查、小组竞赛等多种形式反复操练重点句型，巩固所学知识，提高灵活运用能力。3．任务型教学：倡导体验参与，培养自主学习能力。让学生带着任务有目的地上课，并在课堂学习中不断获得完成此任务所必须的知识、能力、技能等，为最终完成任务作全面的准备。4. 游戏教学法： “玩中学，学中玩”既激发了学生的学习兴趣，又活跃了课堂气氛。5.竞赛教学法：根据初中生争强好胜的性格特征，在课堂内引进小组竞争机制，提高团体活动效率，加强团体凝聚力，激发学生的求知欲和参与意识。6．借助多媒体辅助教学，形象、生动，使课堂容量相对增加，给学生提供更多的语言实践机会，有利于综合语言运用能力的提高。 1.教师准备的教具：录音机、小红花、听力信息单，教学课件及放映屏幕。 2.学生准备的学具：自行准备一些旅行时拍的照片，并给照片附上说明文字，此准备工作将为教学过程的参与合作环节奠定基础。 七．教学过程设计：学生分成为大组 教 学 步 骤 Let’s enjoy a wonderful movie. it’s called finding nemo. please watch carefully. Then answer the question as quickly as you can. Q1：Did the man catch Nemo? Q2: Did Nemo’s father go to Sydney? Q3；Did the shark eat Nemo’s father? Q4: Did Nemo’s father find his son? （设计意图：“学习的最好刺激乃是对所学知识的兴趣。”所以我想方设法增强趣味性。创设了学生熟悉、喜欢的《海底总动员》的片段为切入点，在动画片中调动学生情感，导入主题。通过问答让学生观察、思考、交流，从学生熟知的内容自然引出新知，不但激发了学生想要学习本课的兴趣，同时在和谐融洽的师生交流中自然过渡到新课的讲解。） 教 学 步