二年级数学上册 做家务（第1课时）教案 北师大版.docVIP

课题 做家务? 总课时 教学目标 1、结合“摆筷子”的具体情境，经历编制2的乘法口诀的过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。? 2、掌握2的乘法口诀，会用已经学过的乘法口诀进行乘法计算，并解决简单的实际问题。? 重点难点 掌握2的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。 教学准备 课件、小棒 教学过程 一、问题情境? 1、复习5的乘法口诀。? 2、师：老师想知道，同学们在家帮助家长做过家务吗？今天咱们就一起来研究做家务中的数学问题。? 二、自主探究? 1、用小棒摆一摆，填一填。? 师：拿出学具小棒，替代筷子摆一摆，并完成表格。? 出示：教材第32页表格? 学生自己摆筷子，填写表格，教师巡视，了解情况。? 组织交流，汇报表格填写情况。? 师：结合自己摆筷子的过程，仔细观察表格，你发现了什么？? 抽生答? 2、编口诀。? 师：如果我们摆1双筷子，用乘法算式怎么表示？能结合5的乘法口诀编出口诀吗？? 生：1双筷子就是1个2，乘法算式是1×2=2，口诀应该是一二得二。? 师：你是怎么想到是“一二得二”呢？? 生：1×5=5的口诀是一五得五，那么我想到1×2=2，口诀就应该是一二得二。 师：说得很好，下面请同学们在小组里分工合作，继续写出有关2的乘法算式，并编出乘法口诀。? 学生在小组里合作写乘法算式，编口诀；教师巡视，指导个别有困难的学生。? 组织汇报交流，共同总结2的乘法口诀。? 3、记口诀。? 师：想一想，我们怎样记住2的乘法口诀？?抽生答? 三、总结提升? 师：今天的学习，你有什么收获？有哪些进步？能把2的乘法口诀背下来吗？? 练习设计：教材第33页 板书设计 做家务 教学反思 1