八年级地理教案03188.doc

天之涯，地之角八年级地理上册教案? 第二节中国的气候（1） 气候复杂多样 教学目标 ????? 知识目标 1、 知道我国冬、夏气温分布的特点 2、记住1月0oC等温线的分布 3、知道纬度位置对我国气温分布的影响 能力目标???? 学会根据等温线图分析掌握我国1、7月份的气温分布 情感目标???? 通过学习与学生日常生活密切相关的气温知识，培养学生学习地理的兴趣。 重点与难点? 重点：我国冬、夏气温的分布特点及成因 难点：同样的纬度跨度，在不同的季节，气温的分布却呈现出迥然不同的特点。 ?教? 具?? 投影、背投、电脑 ?教? 法?? 多媒体教学法、比较法、讨论法?? ???????????????? 教学过程： 一复习导入： 1、??? 检查上节课布置的收听天气预报的作业，请学生预报当天的天气。 2、??? 复习概念：气温——表示大气冷热的程度，气候要素之一。 二? 讲授新课： （设问过渡）一天中有最高气温和最低气温，一年中有最冷月和最热的月份，即月平均气温最低和最高的月份，猜一猜，我国大多数地区哪个月平均气温最低？ （一）冬季南北温差很大 （过渡）在隆冬的1月份，我们来一次从北向南的图上旅游，你就会发现我国冬季气温分布的特点了。 一月，它可以代表我国冬季的气温。 读《1月气温分布图》提示：等温线概念??? ???????????????? ????? （设置情境）出示“北极村”漠河冬季雪景的图片，引导学生进入状态。 漠河（冬季最冷的地方）—— 进入山海关，北京（变得较暖和了一些，北风呼啸，只是没有了茫茫积雪和冰雕）—— 淮河是界线，这里河水不再结冰 淮河以南，绿意盎然，羽绒衣有些穿不住了。 过了南岭，到了广州，这里是花的海洋，绿的天地。 （二）冬季南北气温悬殊的原因 1、纬度位置是造成我国南北温差大的最主要因素 比较漠河、北京、广州三地冬至日的日照情况，分析总结纬度位置对气温影响的规律。 2、冬季风以及地形的影响，进一步加大了南北的温差。 所以，我国冬季越往北去，气温越低，南北气温相差很大。? ? 学生总结我国冬季气温分布的突出特点 冬季南北温差很大。 学生思考： 那么我国冬季南北悬殊的原因是什么呢？ 纬度位置——北方的正午太阳高度比南方低，昼长夜短，得到的太阳光热比南方少。 冬季风频繁南下，加剧了我国北方的严寒，南下过程中，受重重山岭阻挡，势力逐渐减弱。???? ? 板书设计：?????? 气候复杂多样 我国气温分布 ? 教学后记：第二节? 中国的气候（2） 教学目标 ??? 知识目标 ??? 从气温入手了解我国温度带的划分 能力目标 ??? 学会分析气温对农业的影响 情感目标 ??? 使学生了解气温与人类生活、生产密切相关，培养学生爱护大自然的环境意识。 重点难点???? 重点：我国温度带的分布 难点：气温对农业的影响 教? 法??? 多媒体教学法、比较法 ??? 教学过程??????????? 一、复习： 1、??? 我国冬季气温分布的特点 2、??? 影响我国冬季气温分布的因素有哪些。 二、导入： 上节课我们知道我国冬季气温南北悬殊很大，这主要是由于纬度位置和冬季风的影响，那么我国夏季的气温特点是不是和冬季相同呢？影响因素又有哪些呢？ 讲授新课： 读图回答以下问题： 1、??? 我国大部分地区月平均气温在多少摄氏度以上？ 2、??? 漠河的月平均气温大约是多???? 南北温差很大 纬度位置是主要因素，冬季风南下影响，地形的影响。 夏季，如果我们也做由北到南的旅行，我们会发现气温情况怎么样呢。 学生读《七月气温分布图》?? 四????? 少摄氏度？ 3、??? 海口的月平均气温大约是多少摄氏度？ 4、??? 计算两地的温差大约是多少摄氏度？ 归纳总结，我国夏季气温分布的特点。 （思维训练）联系生活实际，想一想，夏季我国南北温差不大的原因？ （出示图表）夏至日漠河、北京、广州三地日照情况比较，分析总结此时纬度位置和昼长的关系。 （推理判断） 1、??? 夏季我国平均气温最低的地方是漠河。 2、??? 夏季我国最热的地方是海南岛。 3、我国温度带的划分 （课后总结） 夏季北方较长的白昼和光照，缩小了南北的温差，我国大多数地方普遍高温，一些地势较高的高原和山地成为夏季最“凉爽”的地方。 学生归纳，温差说明了我国夏季气温分布特点和冬季有何不同？ 想一想，这时的北极圈内是什么景象。 地势较高的青藏高原是我国夏季气温最低的地方：深居内陆，陷落天山之中的吐鲁番盆地成为夏季我国真正的“火洲”???? ? 板书设计： 第二节??? 气候复杂多样 我国气温分布 第二节 中国的气候 降水和干湿地区（1） 教学目标???? 1、识记800、400、200毫米等降水量线的分布。 2、理解我国年降水量的分布规律及其