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八年级地理教案03188.doc
天之涯,地之角八年级地理上册教案?
第二节中国的气候(1)
气候复杂多样
教学目标
????? 知识目标
1、 知道我国冬、夏气温分布的特点
2、记住1月0oC等温线的分布
3、知道纬度位置对我国气温分布的影响
能力目标???? 学会根据等温线图分析掌握我国1、7月份的气温分布
情感目标???? 通过学习与学生日常生活密切相关的气温知识,培养学生学习地理的兴趣。
重点与难点?
重点:我国冬、夏气温的分布特点及成因
难点:同样的纬度跨度,在不同的季节,气温的分布却呈现出迥然不同的特点。
?教? 具?? 投影、背投、电脑
?教? 法?? 多媒体教学法、比较法、讨论法??
????????????????
教学过程:
一复习导入:
1、??? 检查上节课布置的收听天气预报的作业,请学生预报当天的天气。
2、??? 复习概念:气温——表示大气冷热的程度,气候要素之一。
二? 讲授新课:
(设问过渡)一天中有最高气温和最低气温,一年中有最冷月和最热的月份,即月平均气温最低和最高的月份,猜一猜,我国大多数地区哪个月平均气温最低?
(一)冬季南北温差很大
(过渡)在隆冬的1月份,我们来一次从北向南的图上旅游,你就会发现我国冬季气温分布的特点了。
一月,它可以代表我国冬季的气温。
读《1月气温分布图》提示:等温线概念??? ????????????????
????? (设置情境)出示“北极村”漠河冬季雪景的图片,引导学生进入状态。
漠河(冬季最冷的地方)——
进入山海关,北京(变得较暖和了一些,北风呼啸,只是没有了茫茫积雪和冰雕)——
淮河是界线,这里河水不再结冰
淮河以南,绿意盎然,羽绒衣有些穿不住了。
过了南岭,到了广州,这里是花的海洋,绿的天地。
(二)冬季南北气温悬殊的原因
1、纬度位置是造成我国南北温差大的最主要因素
比较漠河、北京、广州三地冬至日的日照情况,分析总结纬度位置对气温影响的规律。
2、冬季风以及地形的影响,进一步加大了南北的温差。
所以,我国冬季越往北去,气温越低,南北气温相差很大。?
?
学生总结我国冬季气温分布的突出特点
冬季南北温差很大。
学生思考:
那么我国冬季南北悬殊的原因是什么呢?
纬度位置——北方的正午太阳高度比南方低,昼长夜短,得到的太阳光热比南方少。
冬季风频繁南下,加剧了我国北方的严寒,南下过程中,受重重山岭阻挡,势力逐渐减弱。????
?
板书设计:??????
气候复杂多样
我国气温分布
?
教学后记:第二节? 中国的气候(2)
教学目标
??? 知识目标
??? 从气温入手了解我国温度带的划分
能力目标
??? 学会分析气温对农业的影响
情感目标
??? 使学生了解气温与人类生活、生产密切相关,培养学生爱护大自然的环境意识。
重点难点????
重点:我国温度带的分布
难点:气温对农业的影响
教? 法??? 多媒体教学法、比较法
??? 教学过程???????????
一、复习:
1、??? 我国冬季气温分布的特点
2、??? 影响我国冬季气温分布的因素有哪些。
二、导入:
上节课我们知道我国冬季气温南北悬殊很大,这主要是由于纬度位置和冬季风的影响,那么我国夏季的气温特点是不是和冬季相同呢?影响因素又有哪些呢?
讲授新课:
读图回答以下问题:
1、??? 我国大部分地区月平均气温在多少摄氏度以上?
2、??? 漠河的月平均气温大约是多????
南北温差很大
纬度位置是主要因素,冬季风南下影响,地形的影响。
夏季,如果我们也做由北到南的旅行,我们会发现气温情况怎么样呢。
学生读《七月气温分布图》??
四????? 少摄氏度?
3、??? 海口的月平均气温大约是多少摄氏度?
4、??? 计算两地的温差大约是多少摄氏度?
归纳总结,我国夏季气温分布的特点。
(思维训练)联系生活实际,想一想,夏季我国南北温差不大的原因?
(出示图表)夏至日漠河、北京、广州三地日照情况比较,分析总结此时纬度位置和昼长的关系。
(推理判断)
1、??? 夏季我国平均气温最低的地方是漠河。
2、??? 夏季我国最热的地方是海南岛。
3、我国温度带的划分
(课后总结)
夏季北方较长的白昼和光照,缩小了南北的温差,我国大多数地方普遍高温,一些地势较高的高原和山地成为夏季最“凉爽”的地方。
学生归纳,温差说明了我国夏季气温分布特点和冬季有何不同?
想一想,这时的北极圈内是什么景象。
地势较高的青藏高原是我国夏季气温最低的地方:深居内陆,陷落天山之中的吐鲁番盆地成为夏季我国真正的“火洲”????
?
板书设计:
第二节??? 气候复杂多样
我国气温分布
第二节 中国的气候
降水和干湿地区(1)
教学目标????
1、识记800、400、200毫米等降水量线的分布。
2、理解我国年降水量的分布规律及其
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