八年级教案(上).doc

第一章 从世界看中国 第一节 辽阔的疆域 教案示例 　第一课时　第二课时 第一课时 　　【教学重点】 　　中国的地理位置及其重要性、我国34个省级行政区的名称、简称及分布。 　　【教学难点】 　　1.学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力； 　　2.我国34个省级行政区的名称、简称及分布。 　　【教学疑点】 　　1.台湾海峡是我国的领海还是公海？ 　　2.我国的特别行政区是哪一级行政区划？ 　　【教学方法】 　　1.启发、讲述、讨论、活动 　　2.这一节重难点方面的内容具有直观性，可借助于投影、地球仪等教学媒体引导学生弄清楚我国的地理位置等，并通过填写空白地图册，检查学生的读图、填图能力。 　　3.通过看投影片、组织学生进行拼图竞赛等一系列活动，调动学生的学习积极性，帮助学生识记有关地理事物 　　【教学过程】 　　[导入新课] 播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。 　　听着这优美的旋律、动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想：我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。 　　[板书] 第一章 从世界看中国 　　 第一节 辽阔的疆域 　　 一、位置优越 　　[投影] “中国在地球上的位置示意图”。 　　[提问] 划分南北半球和东西半球的界线是什么？从图上看出中国位于哪个半球？ 　　[归纳] 南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经20度和东经160度。因此通过观察地图可知，从东西半球来看，我国位于东半球，从南北半球来看，我国位于北半球。 　　[活动] 指导学生在地球仪上找到西经20度和东经160度，用黄色胶条贴在相应位置上；找出赤道，用红色胶条贴在相应位置上；在地球仪上找到中国，并用红色胶条剪成五角星，贴在我国首都北京的位置上。 　　[板书] 1、位于东半球和北半球 　　[提问] 观察地球仪，说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相临？与它们的相互位置如何？ 　　[归纳] 我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。 　　[板书] 2、亚洲东部，太平洋西岸 　　[提问] 观察地球仪，将中国与其它国家的面积相比较，你认为中国面积是大还是小？ 　　[投影] 世界主要国家面积比较表。 　　[提问] 读图并回答，我国领土面积有多大？居世界第几位？ 　　[归纳] 我国陆地面积达960万平方千米，约占全球陆地总面积的1／15，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，和整个欧洲差不多，是世界上领土面积最广阔的国家之一。 　　[板书] 二、国土辽阔 　　 1、面积960万平方千米 　　[承转] 我国的面积很大，我国领土的最北端、最南端、最东端以及最西端分别在什么地方呢？ 　　[练习] 读《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找出我国领土的四至点，并按要求完成教材提供的相关练习 　　（1）对照《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找出我国领土的最北、最南、最东、最西点，用红笔将它们标注在课本的“中国疆域示意图”上，并读出它们的经、纬度。 　　（2）投影“中国的疆域示意图”，请同学在图上依次指出我国领土的四至点，并请四名同学依次说出习题答案。 　　[教师归纳] 　　最北：漠河以北黑龙江主航道的中心线，纬度北纬53度多。 　　最南：南海南沙群岛中的曾母暗沙，纬度北纬4度附近。 　　最东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处，经度东经135度 多。 　　最西：新疆帕米尔高原，经度东经75度附近。 　　[提问] 请你算一算我国最南与最北纬度相差约多少度？哪条重要的纬线穿越我国的南部？按五带划分，我国最南处于哪个热量带？最北接近哪个带？大部分领土位于哪个带？ 　　[归纳] 我国领土南北相差约50个纬度，北回归线穿越我国的南部。我国大部分领土处于四季分明、寒暖适度的北温带，南部有一小部分在热带，最北部接近北寒带。 　　[读图] 请同学们打开书，读教材中的“我国领土南北冬季景色的差异”图。 　　[提问] 2月份，位于我国北部的黑龙江省和南部的海南省景色有何不同，为什么？ 　　[归纳] 我国南北纬度跨度大，气候差异显著，纬度越低，气温越高。因此当祖国北方还是冰天雪地时，而南国的海南却早已是烈日炎炎的盛夏景象了。 　　[分组讨论] 分析我国的纬度位置对经济发展有何益处？ 　　[归纳] 我国领土南北跨越近50个纬度，这样的纬度位置，使我国具备复杂多样的气候，为发展多种农业经济提供了有