八年级物理下册7.3《重力》教案北师大版.docVIP

第三节 重力 教案示例： 教学课题 第三节 重力 教学目标 1.知识与技能： （1） （2）G=mg计算重力的大小． （3）（1） 教学重点 重力的三要素 教学难点 探究重力和质量的关系，掌握公式G=mg 仪器材料 铁架台、细线、斜面、一重物；弹簧测力计、钩码（学生分组实验） 教学方法 实验小探究，讨论汇报，实践活动 课时安排 1 板书设计 第三节 重力 一、重力G（gravity）： 由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力． 二、重力的三要素 1. 重力的方向：总是竖直向下 2. 重力的大小 （1）实验探究：重力和质量的关系 猜想：质量越大，重力越大 方案与表格： 钩码的质量m/kg 钩码受到的重力G/N 重力与质量之比（N/ kg） 结论：重力和质量成正比． （2）公式：G=mg g=9.8牛/千克 3. 重力的作用点： 质量分布均匀的形状规则的几何体的重力作用点在几何中心，重力的作用点也叫做物体的重心． 4.重力的图示 教学过程 教师活动设计 学生活动设计 1．创设情景得出：什么是重力 （1）师：请大家观看自然和生活中的几个现象． （2）播放视频：瀑布、投篮、苹果落地 （3）师：“水为什么往低处流？”、“向上抛出的球为什么总落回地面？”、“大家知道牛顿思考苹果落地的故事吗？” （4）请学生简要讲述牛顿发现万有引力的故事． （5）由前面故事指出：“地球上的一切物体，都受地球的吸引力作用．”“由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力（gravity）．”（在这里，针对善于思考的同学可指出：重力并不等同于地球对物体的吸引力，但不作深入讲解） （6）在物理学中，重力用大写的英文字母G表示（英文gravity的首字母）． （7）师：大家是否能例举一些物体受到重力的现象呢？（强调：地面上以及地面附近所有物体都受重力作用．） 师：重力作为一种力，它的施力物体是谁？受力物体是谁？ （8）指出：重力的施力物体是地球，重力的受力物体是地面附近的物体．(地面附近的所有物体都受重力) 观看视频，思考其共同特点：落回地面． 回忆小学自然课所知的物体受地球吸引的概念回答问题． 积极举例（跳水、滑滑梯、飞机失事坠毁等）． 思考重力的施力物体和受力物体． 2．直观讲解：重力的方向 （1）演示：让粉笔由静止自由下落． （2）演示：把一物体用细线悬挂在水平铁架台上，把物体抬高后放手，最后竖直悬挂静止．（演示完后点击相应图片） （3）师：从这些现象中，你能猜想出重力的方向吗？（学生容易回答：垂直向下） （4）演示：如上实验中，把铁架台放在一斜面上，演示此时细线悬挂情况．（演示完后点击相应图片） （5）比较两图片，得出“重力的方向总是竖直向下的”．（竖直方向即为垂直水平面的方向） （6）师：大家能不能想个办法检测一下你的桌子是否水平？ （7）介绍水平仪和重垂线的应用．（图片） 观察粉笔自由下落的方向． 观察悬挂重物的细线静止时的方向．