《DNA的结构》教学实录.docVIP

第十届全国生物教学年会观摩课“DNA分子的结构教学实录DNA分子的结构教学实录请同学们看大屏幕有印象吗？2001年在美国发生的 911事件。这个事件发生后，两栋大楼的倒塌，上千具尸体被在废由于混凝土强大的冲击力，很多尸体被砸得支离破碎。所以有一个很重要的：怎么样在短的时间内，把这些尸体的身份鉴定出来？有什么好的方法？哪位同学知道？为什么检测DNA就可以确定他们的身份？检测DNA到底是检测DNA的什么？化学元素组成？还是结构？还是其他的东西？展示911事件相关图片带着这样的，我们不妨把自己的思路追溯到五十多年以前。五十年前，已经达到了这样的水平—有同学--我听到了，(手示意说话的同学) 脱氧核苷酸链，是吧？! 很好! 啊，这个结构很复杂，要是我们用简单的几何图形，如果把它表示出来的话，可能大家就能回忆起你们以前学过的知识了。 啊，看这个，(停顿，鼠标示图局部,并向右侧拉出)，T，是吧! 化学名称？胸(停顿等学生反映)腺-嘧-啶，哎! 胸腺嘧啶 这个，(拖动平面图中的碱基)A， 化学名称？ (等学生发出腺字)腺嘌呤 这个那，(拖动平面图中的碱基)， (学生先说出) 哎，胞嘧啶，C 这个那，(拖动平面图中的局部)，鸟嘌呤 这是什么呀？哎，构成DNA的基本，哎，四种，含氮的碱基含氮的碱基五边形代表脱氧核糖圆磷酸磷酸、脱氧核糖四种含氮的碱基之间可以化合 ，形成ＤＮＡ的基本单位四种脱氧核苷酸，分别是腺嘌呤脱氧核苷酸，鸟嘌呤脱氧核苷酸，胞嘧啶脱氧核苷酸，胸腺嘧啶脱氧核苷酸 假如说，遗传是DNA的一种功能的话，那么，决定这种功能的应该是什么？碱基腺嘌呤脱氧核苷酸，鸟嘌呤脱氧核苷酸，胞嘧啶脱氧核苷酸，胸腺嘧啶脱氧核苷酸聚合反应 结构在1951年，很多科学家对DNA的结构研究展开了一场竞赛。在竞赛中，有两位年轻的学者（简介），最终获得了胜利，开辟了生命科学的新纪元。本课，希望能和同学们一起两位科学家的思想历程，我们也来尝试探究20世纪最伟大的生命科学领域的发现，究竟是怎样被揭示的英国的两位科学家 维尔金斯 和弗兰克林已经对DNA的结构展开了深入的研究，他们利用当时很先进的研究分子结构的技术，叫做X分子射线技术，得到了分子结晶衍射图，我们不妨也来张图片。不可能没有。是否发现这张图片的一种美？对称美，上下左右的对称，中间小黑点的“X”交叉的对称。由于我们现在学识限制，对这张图片的信息解读还是有限的。但这在弗兰克林、克里克等科学家的眼里，这张图片所包含的信息，可以说相当丰富了。对他们揭示DNA的结构，产生了巨大的帮助。通过这张图，他们看到了对称性，他们到了关键的结论：DNA最可能成规则的双链螺旋结构。有同学说我怎么看不出来这是双结构？说明同学还需要继续的学习，提高自身，你要是感兴趣的话，将来一定能。同时，除受到这张图片的影响外，那就是美国著名化学家鲍林的影响，是蛋白质，后来也开始从事DNA研究了。他对DNA分子的研究除了用X射线衍射技术以外，还用了搭建模型的方法。很简单，就是像小孩摆积木一样，在实验室里，用这些圆球来构建分子结构模型。没有 对称美我们总结一下这些信息：他们已经知道DNA的化学组成（基本单位）是脱氧核糖核苷酸。通过X衍射图片，知道ＤＮＡ　是两条链构成的螺旋结构。又知道了一种分子研究的方法。所以，沃森和克里克开始在实验里进行模型的构建。下面，我也请同学们在有限的时间里面，来尝试着做一个DNA模型。请同学们拿出我发给的盒子，打开盒子看一下，两个同学一组，看一下我们构建模型的材料，看盒子里面的小塑料件都代表什么？学生看白色的小球黑色的圆柱四种颜色的圆柱体都代表的什么？他们首先要构成什么？基本单位脱氧核苷酸。脱氧核苷酸之间又怎么联系呢？好，我就提示到这里。下面，给大家一点时间，在已知信息的基础上，看来构建一个螺旋形结构。每一个小组同学可以讨论和商量，相互协作，来完成这个构建。学生自由回答学生独立构建，动作要快，尝试着作。沃森和克里克也是这样尝试着做的时候，小心，塑料件比较小，不要掉落在地上。 观察 学生，螺旋。学生两人一组，协商制10分钟同学们这么短时间的制，我可以简单的把它分为三个阶段：初级阶段、中高级阶段。初级阶段同学们看到这些配件的时候，感觉比较茫然，这些配件是怎么组合到一起的呢。中级阶段：单链已经做成了，教师展示学生制作的单链）双链。高级阶段：已经初具规模（教师展示学生制作的双螺旋）。我想请来谈谈制作时的思路。我刚才发现他做了，他先了一条链，又了了一条链，结果，发现，两条链连接不上。于是，他拆了，又重新做，于是发现了规律，发现了接口，再重新做，结果，出来了这个模型。，我先不评价，我想再请另一小组的同学谈谈自己组的想法。遇到什么问题？没关系，大胆的说出来，沃森和克里克遇到的是和你们相同的问题。接反了所以你的双螺旋结构模型还没有建立起来。制