《富饶的西沙群岛》课堂观察诊断报告.docVIP

《品德与社会》三年级上册 《学习智慧树》课堂观察诊断报告 钟炳枝 谭燕玲 朱爱莲 一、教材分析 本篇课文是义务教育课程标准实验教科书，是广东省教学教材研究室和广东省出版集团课程教材研究中心编著的《品德与社会》三年级上册第9课。 学习是学生在学校生活中的主要内容。在《品德与生活》中学生已经养成了一些良好的学习习惯。因此，对于三年级的学生来说，随着学习任务的不断加重，掌握科学的学习方法就显得更为重要，这样才能做到事半功倍。本课安排了“科学家的故事”、“学习小窍门”、“做学习的有心人”和“智慧树上结果子”四个内容。通过游戏、调查、交流、探究等学习活动，让学生懂得在生活中处处有学问。在学习中要学会勤学好问，细心观察，找到学习的方法，做个学习的有心人。 教材第44页，通过数学家高斯的小故事，启发学生明白，好的学习方法可以提高学习效率。 教材第45页，提供了在学习语文和数学中的一些小窍门，旨在让学生体会学会多种学习的小窍门是开心的事，从而激发学生学习知识的兴趣。 教材第46页，提供了瓦特、爱迪生和牛顿在日常生活中细心观察各种自然现象的小故事，旨在使学生明白“勤学好问，细心观察”往往会有意想不到的收获。 教材47页，是一组“生活处处有学问”的图片。意在提示学生只要你是学习的有心人，就会从生活中得到更多的知识。 教材第48页，是一棵“学习智慧树”，要求学生把自己知道的学习上的好方法或者搜集到的学习好方法和名言，写在智慧果上，和同学们进行交流。 二、执教者的教学目标设定 本次教研活动中担任上课任务的是三年级的曾银清老师，曾银清老师在钻研教材的基础上，定出了如下教学目标： 教学目标： 1、懂得在学习中要学会勤学好问，细心观察，做学习的有心人。 2、能够结合自己的实际情况，选择合适的科学的学习方法。 教学评价： 1、知道一些科学家小时候的故事，并能讲出来。（第一课时） 2、能在学习知识的过程中做到“勤学好问，细心观察”。 （第二课时） 3、知道生活中处处有学问，愿意做个学习的有心人。（第二课时） 4、能根据自己的实际情况，选择合适的学习方法，提高学习效率。（第二课时） 三、确定观察点 根据对教材的深入研读，并参考执教者的教学目标，我们选取了“引导学生明理”、“学生解决现实问题”这两个方面的关键教学事件为观察点，并打算以定性与定量相结合的方式进行课堂观察，这两个观察点分别为： 1、引导学生明理的有效性 2、学生解决现实问题的实效性 确定以上观察点的依据见下表： 观察点 确定观察点的依据 教材 教案 引导学生明 理的有效性 教材47页，是一组“生活处处有学问”的图片。意在提示学生只要你是学习的有心人，就会从生活中得到更多的知识。 教学目标① 教学评价②③ 学生解决现实 问题的实效性 教材第48页，是一棵“学习智慧树”，要求学生把自己知道的学习好方法或者搜集到的学习好方法和名言，写在智慧果上，和同学们进行交流。 教学目标①② 教学评价②③④ 四、观察量表 1、品德课中“引导学生明理的有效性”的观察记录表 2、品德课教学中“学生解决现实问题的实效性”观察记录表： 五、观察记录 1、“引导学生明理导行的有效性”观察量表 教学内容 活动过程 活动形式 活动 时间 活动效果 识记 讲解 问答 示范 讨论 汇报 游戏 表演 讲故事 其他 好 一般 差 学情记录 复习导入 故事导入： 科学家的故事 √ 3分 √ 学生绘声绘色讲故事，有效地激发学生的学习兴趣。 他们为什么能成为科学家？小结板书 √ 2分 √ 板书：勤学好问 细心观察 活动二：学习小窍门 介绍文中的主角：小芬。 √ 10秒 √ 简单明了 看45页，小芬学会了什么小窍门？出示45页图片 √ 20秒 √ 结合教材，让学生自由观察。 学生看图回答：45页图1记生字的小窍门。 √ 1分 √ 学生看图回答：45页图3数学计算的小窍门。 √ 1分 √ 你又有什么学习的小窍门？能跟大家分享一下吗？ √ 3分钟 √ 生：记“兔”字的方法。 √ √ “免”字加一点。学习方法好。 生：记“放”字的方法。 √ √ 学生说错，老师纠正。 生：我背诵课文的方法，是理解意思然后再背。 √ √ 学生能找到背诵的小窍门，可是老师没有及时联系课文图2，进行指导，结果简单带过。 不会乘，用加法。 √ √ 学生能打开思维，找到许多学习小窍门，老师能给予肯定。由于没有用麦克风，学生听得不是很清楚。没有达到最佳的效果。