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《技术支持的教师专业发展》专题学习心得体会 ——技术支持的教师专业发展专题作业 四川省宣汉县教师进修学校 侯小青 今天学习了华南师范大学的焦建利教授的专题讲座《技术支持的教师专业发展》。 在本专题的学习中，华南师范大学的焦建利教授聚焦于教师的专业发展如何充分利用信息技术的问题，让我们意识到在这个飞速发展的时代，将信息技术与教师的发展、与教育结合的重要性。 本专题分为三大板块，分别为当今信息技术的飞速发展、信息技术与知识的结合以及技术支持下的教师专业发展的学习方式。在第一板块中以生动形象的事例及图片，让我们直观地感受到如今社会发展的首要趋势——技术的迅猛发展，由此引发人们去思考在这样的社会大背景下，如何将信息技术运用到教育中来。在第二板块中，重点讲述了传统教学、传统学校的渐趋没落，提出了“第3种类型的教师”，即将孔子和苏格拉底的启发式教学方法与信息技术完美融合的新型教师。同时，焦建利教授还谈到教师的专业知识，提倡教师应具备“技术教学内容知识（TPACK）”，一种灵活抽取技术、教学法及学科知识，并将其整合到自己的课程与教学实践中的能力。第三板块技术支持下的教师专业发展的学习方式，为本专题的重点内容，主要谈到了五种学习方式：检索式学习、非正式学习、协作式学习、反思式学习、自主式学习。在检索式学习中，提出“有哪些信誉好的足球投注网站就是学习”的概念，并为我们讲述了有哪些信誉好的足球投注网站的10个技巧。在非正式学习中，提倡实践社群中学习者的参与，教师可以通过BBS、邮件列表、博客群、微博等方式，不断提高自身专业知识。在协作式学习中，介绍了“Google日历”这一小工具，可利用它帮助教师更好地进行协作式学习。在反思式学习中，强调当今教师应该培养和保持撰写博客的习惯，并谈到博客的5种教育意义。在最后一种学习方式——自主式学习中，讲述了在线学习的优势和学校环境的重要性，同时强调自主式学习要以学习者作为中心，牢记你就是学习的主人，不断激发学习的内驱力，做自己命运的主宰。 在本专题中，焦建利教授做了详细分析。 技术支持的教师专业发展看视频笔记 第一部分 当今信息技术的飞速发展 信息技术发展的速度非常快，对教育的影响非常大。 思考： 1、我们的教育能从信息技术领域得到什么？ 2、我们教师的专业发展如何充分利用好信息技术？ 2011年10月7日起，在全台湾2520个政府机关、旅游景点、交通运输节点设置“iTaiwan”wifi热点，供民众免费上网。 华东师范大学?一辆牌号为“沪AS8616”的校车成为了全国首辆覆盖WIFI的高校校车。 《南方日报》5月9日讯，自2011年12月起，阿联酋航空宣布，在其运营的A380机队开通空中无线网络服务（WIFI）。目前空中WIFI已全面覆盖其运营的21架A380客机。 技术无处不在 技术影响着我们生活的方方面面 看一个广告 网络无处不在 人们都被网在这个网络之中。 有没有想过观光旅游的时候，只要用手摆出一个拍照的手势，真的就有咔嚓一声把你看到的镜像拍摄并存储下来？ “第六感”科技MIT Media Lab “第六感”科技项目负责人：“Dr. Pattie Maes 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》 “信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。 第二部分 技术与知识的结合 技术是解决方案，那么问题是什么呢？ 非正式学习（非正规学习） 正规课程已经死亡了 教学已经死亡了 学习万岁 学校已经死亡了 《非学校化社会》1971 1、对学校教育制度的批判 2、废除学校的理念 3、对废除学校之后的替代方案——学习网络 伊万·伊里奇认为： “一个良好的教育系统应该有三重目标： 1、它应该为所有想学习的人提供随时随地可以加以应用的资源； 2、给予所有想分享自己知识的人，找到那些想向他们学习这些知识的人的能力； 3、向所有想对公众发表自己观点和主张的人提供机会使其为众人所知晓。 重新思考与设计 学习、教学、课程、教师 以及学校！ 技术支持的教师专业发展研究 教育中的变革，说起来容易，做起来难，尤其是维持变革更难。 托马斯·弗里德曼《世界是平的》书中的2个观点 1、只单独引进技术是远远不够的。 2、只有当新技术与新的做事情的方法结合起来的时候，生产力方面巨大的收益才会来临。 技术是解决方案，那么问题是什么呢？ 震耳发聩 技术究竟如何变革教师教育？ 美国·杜威：“如果我们还像当年我们被教授的那样去教学的话，那么，我们就掠夺了我们的儿童的未来。” 技术与3 种教师 各位，您想成为什么样的老师？ 第1、2种类型的教师： 厌恶技术的人（Luddite） 还是 科技迷（Technofreak） 第3种类型的教师 孔子/苏格拉底的启发式教学方法+信息技术 教师研究的五点共识 1、教师研究始终是一个存在激烈争议的话题。 2