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信息技术教育与教师的信息素养 永安市西门小学 吴孝钱 E-Mail::xqw6@163.com QQ:339732111 内容提要 教师的信息素养的状况 基本概念： 　信息技术 信息技术教育 　信息素养 教师信息素养的基本内容 培养教师信息素养的重要性 教师的信息素养培养的途径 教师的信息素养的状况 受计算机设施、设备所局限 教师自身观念陈旧 教师信息技术技能力等。 归根结底就是教师自身的信息能力、信息素养问题 信息技术 指能够支持信息技术的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术。其中应用在教育领域中的信息技术主要包括电子音像技术、卫星电视广播技术、多媒体计算机技术、网络通信技术、仿真技术和虚拟现实技术。 信息技术教育 主要是指为培养学生具有信息能力而开展的教育活动。信息能力是一个多元化、有层次的概念范畴：信息能力既包括信息技术的操作能力、各种软件的应用能力、信息资源的利用能力、新信息的创造与表达能力，也包括软件与信息资源的评价能力、运用信息技术解决问题的能力以及开发新的信息资源与软件的能力。根据国家有关文件，我国的信息技术教育主要是指中小学阶段的信息技术教育，即在中小学普及以计算机和网络应用技术为主体的各种活动的简称。 信息技术教育不应停留在单独开设的信息技术教育课上，而应有机地融合到各学科教学中去。在未来社会中，获取、选择、加工信息也将成为我们的一项基本能力。 信息素养 信息素养作为一种高级的认知技能，同批判性思维、解决问题的能力一起，构成了如何进行知识创新和学会如何学习的基础。信息素养不仅是一定阶段的目标，而且是每个社会成员终生追求的目标，是信息时代每个社会成员的基本生存能力。 教师信息素养的基本内容 1.基本信息素养??即传统的信息基础知识和计算机基本技能。 2.多媒体素养 围绕教学目标、授课内容选择和使用不同的媒体 3.网络素养 网络时代的教师应具有网络基本知识和素养 4.信息安全素养 必须具备尊重知识产权和遵守网络道德的素养，还必须具备计算机及网络安全的基本知识，学会防治病毒。 5.课程整合素养把信息技术和不同媒体优化组合、将信息技术有机融入学科教学过程的能力和素养  信息技术与课程整合 是指信息技术有机地与课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分。 信息技术与学科教学的整合 　所谓信息技术与学科教学的整合是以信息技术为先导，根据学科教学规律，更好地进行课程资源的开发和学习方式变革的研究，合理地进行学科教学。 其核心就是运用现代教育技术手段如文字、图像、声音、动画、视频，甚至三维虚拟现实等，充实教学内容，实现教学方法多样化，真正地使教师充分熟练地掌握信息技术，特别是计算机的操作，进行新的更富有成效的学科教学。 培养教师信息素养的重要性 信息时代要求教师培养信息素养. 教育的新形势要求教师培养信息素养 素质教育要求教师培养信息素养 信息技术与课程整合需要教师培养信息素养 培养教师信息素养能够改善教师的知识结构 教师的信息素养培养的途径 通过行政行为对教师进行有计划、有针对性的培训 鼓励教师自学，提高教师的信息素养 在“课程整合”中提高信息素养 在教育科研中培养信息素养 结束语 培养教师的信息素养是一个长期必须坚持的过程，我们作为二十一世纪的教师，应该不断努力提高自己的信息素养，为培养高素质的人才而努力！ * * 祝大家： 　　　身体健康 　　　万事如意 8 *