关于举办全县现代教育技术应用素质大赛.docVIP

关于举办全县现代教育技术应用素质 为推动中小学信息技术与学科教学整合现代教育技术应用素质 一、评选内容 (一)参赛范围 参赛学科不限,课题任选。 （）教学软件要求 不得下载或抄袭。已在县以上（含县）评比中获奖的软件，不得参赛。 （一）各单位组织初评 各单位（农村以学区、县直以校）成立以主管现代教育技术工作的领导为组长的评小组，3-5评委，组织本单位初评，由评小组对参评教师本学期进行综合评价赋分，并由主管现代教育技术工作领导把关签字，各单位择优按规定时间上报，同时上报初材料。 （二）县局将在初的基础上安排县级。参赛教师统一编号现场说课，展示教学软件，并提交教案设计，当场赋分。说课40分，教学软件展示30分，教案30分 参赛教师针对本学科所上过的一节课，进行现场说课，主要阐述：如何应用信息技术创新教学方法、如何科学构思教学过程、挖掘了哪些有价值的整合点、选择了什么样的资源与软件有效支撑整合点的教学活动等。重点是如何应用信息技术有效支撑整合点的教学实施，要以课堂真实的教学形式展现。 参赛教师需填写参赛教师推荐信息表（附件1），需要准备1节课的下列材料：1.教学设计（基本要求请查阅附件2、附件3）；2.教学资源（教学课件、图片、动画、专题网站等，技术规范请查阅附件4）；3.说课稿（1500字以内，最好含PPT演示文稿）； 上述参评材料各学区、县直学校汇总后，以光盘与纸质形式同时报送到县局电教站，上报材料截止到2012年1月6日。县级评比时间及地点将另行通知。 联系电话：7123932 电子邮箱：lxdjz@126.com 附件：1. 大赛回执 2. 参评教师推荐表 3.优质课参评申报表 4. 教学设计评价指标 5. 教学资源技术规范 6. 教学设计要求 电教站 二〇一一年十二月二十日 现代教育技术应用素质 ————————————————签 章—————————————————— 现代教育技术应用素质  附件一 参赛教师推荐表 姓名 性别 民族 出生日期 毕业学校 职务 职称 最后学历 学位 学科 学段 办公电话 E-mail 移动电话 所在学校 授课年级 课程名称 教学环境 多媒体/网络 教学情况 从事教学年限、教学获奖、信息技术应用经验。 重点说明2011年现代教育技术应用情况 科研情况 承担国家、省、市课题，获奖，校本研究。 领导意见 对该教师2011年现代教育技术应用能力做出综合评价 教学软件 附件二 教学设计要求 教学设计思路建议：教师应通过对教学内容、学生学习规律及已有基础的分析，确定本节课的教学目标、重难点；在此基础上，以学生为中心，研究教学方法、设计教学过程、诊断整合点，并选择合适的软件支撑整合点的教学活动。如下图所示。 教师所提供一节课的教学设计，应包括教学内容分析、教学对象分析、教学环境分析、教学目标、教学重难点分析、教学方法及教学过程、整合点诊断及支撑软件等方面。具体要求如下： 一、教学分析 （一）教学内容分析 概括介绍教学内容，分析教学内容特点、在知识体系中的地位与作用、与前后章节（课）的联系。 （二）教学对象分析 分析学生对学习本节课所需基础知识掌握的程度和已经形成解决问题的能力水平、学生学习本节课普遍存在的困难，学生认知能力和情感特点。 （三）教学环境分析 根据教学内容、学生情况以及学校的实际情况，选择多媒体教室环境或计算机（网络）教室环境。 二、教学目标 1．一般按“三维目标”知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观来表述。学科课程标准有不同要求的，可以按具体要求表述。例如，数学的知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度，英语的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识。 ２．确定教学目标时应注意以下几点： （1）全面：要按三维目标（或按学科课程标准）要求设定。 （2）准确：目标内涵要准确，体现与教学内容的一致性，要符合学生的心理特征及认知水平。 （3）具体：目标指向明确、表述清晰，要有针对性和可操作性。 三、教学重难点 教学重点和难点的内容，一定要与教学目标相对应。 教学重点，一般应为需要学生理解、熟记、系统掌握并转化为相应能力的内容。 教学难点，一般应为大多数学生不易理解、掌握、或难以形成解决问题能力的内容。 四、教学方法、过程及整合点 应根据教学内容与目标特点、学生情况确定教学方法。特别是，应根据本节课学习内容本体特点研究教学方法。建议对基础概念类知识，重点关注抽象知识还原到客观世界的途径；对方法性知识及相应能力，重点关注营造知识转化为能力的过程；对控制性知识及相应能力，重点关注如何建立让学生有机会系统思考的问题体系。 根据教学方法确定教学过程与