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关于学生发展的一点思考 吕梁贺昌中学 赵清明 问题的提出——我们的教育怎么了？ 惊人事例： 1.海监公务员招考的难堪 2012年底，东海事发，日本人报名参加海上自卫队的人数激增；而我国正相反，国家海洋局东海分局公务员招考最后一天（2012.12.24）：海监船海员等职位无人报名。日本媒体嘲笑我国青年的爱国只停留在口头上。 2.文明行为对比 美国媒体报道，94年广岛亚运会闭幕式结束后，6万人的体育场竟然没有发现一片垃圾；中国青年报报道，2013年国庆首日，有约11万名从全国各地赶来的群众冒雨观看了升旗仪式。升旗仪式结束后，广场留下约5吨垃圾，150名保洁员用了30分钟才全部清除。2012年，国庆首日扫出近8吨垃圾，2010年国庆首日则清理出垃圾近20吨。 3.爱国主义理念淡漠,民族气节、精神展现不足。从中外学生获奖感言，演艺界人员言行对比说起。一位中国少女，初中毕业去了美国，高中结束时参加一项中学生创新比赛获得一等奖，发表获奖感言时，首先感谢“美国政府”。 感谢“老师”、“父母”“学校”与感谢“政府”这种天壤之别的感言背后有着什么样不同的教育？ 金喜善（1977年6月11日（2月25是报户口日）出生)韩国中央大学）主修：戏剧电影专业。 拒用日语说再见 日前，韩国演员金喜善出席了在广州的“TCL金喜善与你面对面”的签名售机活动。结束时，主持人突然对她说了句：“萨由那拉。”（日本话：再见）金喜善马上转身，拿过话筒说：“我想用韩国话和大家说再见，请大家跟我一起说好吗？”最后，全场在金喜善的带领下用韩国话一遍遍说“再见”，结束了这美好的签名活动。 散场后，笔者不断回想起金喜善夺过主持人话筒说“再见”的那一瞬间。那一刻，是金喜善最美丽的一刻，她为她的民族赢得了尊敬。 （《燕赵都市报》2001.12.12）  赵薇生于1976年农历二月十二，阳历3月12日北京电影学院导演系硕士，中国知名度最高 及最具影响力的影视女演员、歌手 ，中国影视界唯一一位影视歌导四栖奖项王，大陆电影奖全满贯。 以赵薇为封面的2001年九月号《时装》杂志 ——引起舆论的广泛批评。南京大屠杀幸存者联名致信赵薇，要求赵薇正视自己的错误，并勇于道歉 。 赵薇及身边工作人员、时装策划人、杂志负责人大部分文化层次比较高，为什么这么麻木？ 海监公务员招考的难堪;赵薇太阳旗时装事件的发生；天安门广场垃圾的随意抛洒…… 谁之罪？ 5.我国中学生奥赛获得金牌很多，但动手操作能力不足。 6.2013年5月22日 - 加利福尼亚18岁少女伊莎-克哈尔发明的手机充电器，充电只需要20秒，在英特尔科学与工程大奖上获得了一等奖，奖金5万美元。中国媒体在问：怎么又是美国人？ 7.美国《时代周刊》：2013年度25项最佳发明，中国榜上无名。 1901-2010各国诺贝尔奖得奖人数统计 716（？） ，美国298，巴基斯坦1，阿根廷2，印度3。 “在全球21个受调查国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。” （《重庆晚报》2011年11月24日） 这又是为什么？ 8.奥运金牌第二能否说明国民身体素质世界第二吗？ 有关资料显示，综合体质排名：韩国亚洲第一，世界第24位；日本亚洲第二，世界第29位；中国亚洲第三，世界第32位 。 9.2007年上海曹杨新村第三幼儿园中日幼儿运动会在快速跑、接力赛中日本幼儿全是冠军。 10.吃苦耐劳精神不足，独立自主能力下降。 德、智、体、非智力因素四方面问题突出! 问题：我们的教育怎么了？ 原因分析 1.国家层面 国家对人才的要求由文革前的注重思想走向文革后的注重业务。 学校教育被高考绑架，一切工作围着高考转。 对待历史态度： 美国总统规定历史课为美国中小学五大核心必修课之一； 日本在篡改历史，推出“侵略有理”的历史新版教科书，把二战时期对东亚各国的侵略，说成是“帮助在白人面前感到自卑的亚洲人民，使其振奋精神，培养自信心”，把亚洲从欧美的统治下解放出来，就日本来说，北面有苏联的威胁，南面有国民党的力量不断逼近”，日本出于“自卫”，就占领了东北； 中国却在淡化被日本侵略的耻辱历史，甚至国内也有一些“所谓”学者认为日本“侵略有理”；淡薄历史教育，领导、政府、民间在许多关键时候对日态度软弱，观点模糊，不利于青少年爱国主义思想的形成。 台湾民进党在“被殖民”情结下，教科书内容充满皇民化与“台独”化的思想，对日本殖民的历史主张用“日治”，反对用“日据”。 2.管理层面 现在的学校管理基本上处于制度管理层面。以制度管理人，以制度规范教学行为，把制度管理作为学