关于开展20062007学年第一学期教材建设工作大检查的.docVIP

附件1 南京工程学院教材选用情况统计表 学院（系、部、中心） 学年第 学期 填报时间： 年 月 日 序号 课程名称 主讲教师 教材名称 主 编 出版社 出版时间 是否近三年出版 是否获奖教材 选用是否严格执行了规定程序 备 注 注：本表需以《南京工程学院教材选用审批表》作为附件 附件2 人文社会科学类教材质量评价表（专家用） 教材名称 主编姓名 出版社 标准书号 出版时间 一级指标 权重 二级指标 三级指标 最佳状态描述 得分 总体评价 内 容 质 量 （100） 0.75 思想水平（30） 1．思想性（25） 以马克思主义和邓小平“建设有中国特色的社会主义”理论为指导，坚持四项基本原则，坚持改革开放，坚持“三个代表”思想，宣扬爱国主义，弘扬民族文化，反映时代特色。能运用辩证唯物主义、历史唯物主义的方法，全面、准确地阐述本学科的基本理论、概念，分析解决现实中的理论问题和现实问题 2．逻辑性（5） 层次分明、条理清楚，教材体系能反映内容的内在联系及本专业特有的思维方法 科学水平（30） 3．先进性（10） 能反映本学科国内外科学研究和教学研究的先进成果 4．系统性（10） 能完整地表达本课程应包含的知识，反映其相互联系及发展规律，结构严谨 5．理论性（10） 能正确地阐述本学科的科学理论和概念，注意理论联系实际 教学水平（30） 6．教学适应性(15) 符合人才培养目标及本课程教学的要求：取材合适，深度适宜，分量恰当，使用单位多 7．认识规律性(10) 符合认知规律，富有启发性，便于学习，有利于激发学生学习兴趣及各种能力的培养 8．结构完整性(5) 绪论、正文、习题、思考题、索引、参考文献齐全 文图水平（10） 9．语言文字（5） 文字规范、简练，符合语法规则，语言流畅、通俗易懂、叙述生动 10．图表（5） 图文配合恰当，图表清晰、准确、符号、计量单位符合国家标准 小 计 小计得分×0.75＝ 编 校 质 量 （100） 0.20 加工水平（55） 11．具体内容（40） 无政治性、科学性、知识性错误、正确反映内容，目录正文一致，参考文献著录准确 12．各类符号（15） 标点、符号、公式、数据、计量单位标准规范 设计水平（20） 13．封面设计（10） 封面、扉页、封底能恰当反映本书内容，构思合理、格调健康、风格鲜明、文字准确、色彩和谐 14．版式设计（10） 规范、统一，字号字型、序号的使用合理 绘图水平（15） 15．绘图水平（15） 线画清晰、准确、美观、图文合理，缩尺恰当 校对水平（10） 16．校对水平（10） 差错率低于万分之零点五 小 计 小计得分×0.20＝ 印 刷 质 量 （100） 0.05 印刷水平（65） 17．开本尺寸（10） 版芯正直，订口、切口、天头、地脚等规格符合要求，翻套正确，纸质厚薄适中，价格合理 18．大压墨色（30） 墨色符合印样，全书均匀一致，压力一致，图版网点清楚、层次分明 19．彩色套印（15） 翻套准确，色版墨色均匀，图版网点清晰光洁，层次丰富 20．照片插图（10） 印品压力均匀，墨色均匀，图版网点清晰光洁，层次丰富 装订水平（35） 21．书页装订（20） 无缺页、白页、脏页，无颠倒、顶头、倒头，装订平整 22．压膜裁切（15） 压膜坚实，裁切尺寸符合工艺要求，不歪不斜，上下刀口一致，不皱不裂 小 计 小计得分×0.05 总分＝∑（每项一级指标得分×权重），满分为100分。 总分＝ 评价档次 综合评议说明: 评议人 姓 名 职 称 填表时间 注：1、各项指标括号内的分值均为最佳状态得分，评议人可根据教材实际水平给出相应的