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农五师八十八团学校体育室外课实践教案 课题： 跨越式跳高 年级：五年级 教师：李疆 授课时数： 一课时 日期：2012年4月25日 设计 要素 设 计 内 容 教学内容分析 跨越式跳高是跨跳的方式基本相同带助跑的跳过横杆的形式，也是田径项目中的一种跳高的越杆方式，要向跳高高度挑战，自信，战胜困难，体验乐趣。 教 学 目 标 知识 与 技能 1.知道助跑与起跳相结合，在跳高中是最重要的。 2.助跑与起跳结合基本连贯能较为协调完成动作。 过程 与 方法 1．以准备活动开始，学生利用皮筋单脚跳练习。2.学生学习跨越式跳高和小组展示。3.学生个人挑战赛及个别同学学习背越式跳高。 情感 态度 价值 观 在学习中学会合作并展示，勇敢，顽强，拼搏的精神和克服困难的意志品质，提高自己锻炼的自信心。 学情 分析 学生在练习跨越式跳高中，学生可能有些了解忽视了动作技术，总想往高里跳，因此老师先进行两到三步距离指导，然后再加上助跑以小组活动方式进行巩固。从而使学生从易到难掌握跨越式跳高的技术要领。 教学 分析 教学 重点 动作技术的掌握。 教学 难点 难点 助跑与起跳结合基本连贯。 解决 办法 小组讨论练习，教师巡回指导。 教学 策略 首先让学生进行单脚跨练习，然后进入教学课堂中以小组练习、讨论，教师指导，最后小组展示和比赛。 教学 资源 跳高架、皮筋、海绵垫。 板书 设计 教 学 过 程 教学内容 教学环节 教师活动 学生活动 教学媒体使用预期效果 一、开始部分 3分钟 二、准备部分 10分钟 三、基本部分 25分钟 四、结束部分 2分钟 1. 集合，整队，报告人数，师生问好 2. 宣布本节课教学任务，简讯教学过程，要求及目的 3. 检查整理服装 4. 安排见习生 1. 热生活动 老师带着学生围着操场慢跑两圈。 2. 学生按广播体操队形散开，，老师带领学生做徒手操。 2.1头部运动 2.2扩胸运动。 2.3振臂运动 2.4腰部运动 2.5正压腿 2.6侧压腿 2.7膝关节2.8手腕脚踝 每节4×8拍 老师要求：动作规范、协调，有力 3． 跑两到三步起跳练习 ，动作:跑两到三步，一腿用全脚掌积极有力的蹬地迅速过度到前脚掌跳起，另一腿屈膝上提，同时胳膊向上抬起。 1.导入 单脚跨跳皮筋 动作要领：站在皮筋旁边离皮筋近的腿为摆动腿，另一条为起跳腿，起跳腿有明显地蹬地腾起的动作。 2.跨越式跳高 2.1两到三步踏跳跨越过皮筋 2.2教师做示范动作并讲解动作要领 2.3教师强调安全 3.六到八步助跑起跳过皮筋技术 动作要领：助跑时，重心较低且平稳，节奏均匀，助跑中摆动腿前摆时大腿带动小腿向前迈步，后蹬要积极有力，两臂前后自然摆动，上体略向前倾，助跑速度应逐渐增加，助跑最后一步步幅要略小，且快，减小制动力，加快起跳动作的完成。 3.1教师作一到两次完整技术示范，在边讲边示范建立视觉认识。 3.2教师巡回指导。 3.3小组展示。 4.挑战个人赛 4.1教师讲出规则。 4.2教师强调安全。 4.3教师进行鼓励和表扬。 5.创新 教师选出好的学生进行学习，教师简单介绍并示范，给学生展示体育才能的机会。 队列小游戏 教师讲出游戏规则。 身体放松。 集合，整队。 4.教师对本节课进行评价。 5.师生再见。 6.体育委员安排小组归还器材。 学生按队形站好，认真听讲 按要求慢跑 认真做操 学生按队形站好练习。 学生按小组练习，学生动作连贯。 1.学生按组练习 2.学生专心听讲，注意教师做动作的每个小节，并注视教师的起跳技术。 3.学生自我保护意识。 各组组长负责，带领同伴依次练习。 1. 学生专心听讲，勤思多想，练中想，想中练，实践，体会。 2.学生敢进提高 3.学生完整动作展示。 遵守规则。 2.学生注意安全。 3.学生增强自信心，克服困难。 学生大胆练习，提倡自我表现。 学生按队形 在原地进行放松。 2.学生自己按摩小腿，达到肌肉放松。 3.学生听口令。 学生认真听。 师生再见。 学生归还器材。 为学习做铺垫 学生做准备活动，身体各个关节活动开并逐渐进入到课堂学习状态中。 对体育活动形成集体观认识。 增强脚踝关节的力量。 知道起跳腿和摆动腿 了解过杆和落地技术，能够建立正确技术思维定位。 能够建立正确完整动作技术 在比赛中提高学生的活动积极性，消除学生对跳高畏惧的心理。 激励学生竞争意识。 学生达到放松的效果。 养成良好的学习习惯。 课 堂 教 学 设 计 跨越式跳高 学科： 小学体育 年级