化学数据处理技巧.docVIP

化学计算数据处理技巧与题型欣赏 化学计算中要做到能迅速、准确地处理数据，就要正确分析形式多种多样的数据，找到数据的作用、特点以及内在联系，寻求化学计算的正确方法，以提高化学计算的速度和准确度。数据的处理能力反映了学生对化学知识的正确理解和掌握程度，以及灵活运用化学知识分析和解决具体问题的能力。现就谈谈化学数据的处理技巧。 技巧1 挖掘隐蔽数据 化学计算中提供的数据或定量关系，有的很直接，有的却隐蔽得很巧妙，必须通过对题目的反复推敲、认真辨析、深挖细掘，才能充分显示。让隐蔽数据明朗化是解题关键。 例 1. 室温下，等体积的NO和O2混合后，混合气体的平均相对分子质量为（ ）。 A. 30； B. 31； C. 32； D. 41.33； E. ＞41.33 分析 本题有2个隐蔽条件：①NO会与O2反应生成NO2，使气体体积发生变化；②NO2会转化为N2O4，使混合气体的相对分子质量增加。 有的同学没有注意到上述隐蔽条件，只简单认为混合气体仍为NO和O2，计算出混合气体平均相对分子质量为 30×1/2＋32×1/2＝31 有的同学只考虑到第1个隐蔽条件，没有注意到第2个隐蔽条件，认为混合气体是体积比为2：1的NO2与O2的混合气体，计算出混合气体的平均相对分子质量为 46×2/3＋32×1/3＝41.33 解答 若假定NO和O2只发生反应2NO2＋O2＝2NO2，生成的NO2与O2的体积比为2：1，其平均相对分子质量为41.33。 由于NO2与N2O4间存在平衡2NO2N2O4，使一部分NO2转化为相对分子质量比NO2大的N2O4。所以混合气体的平均相对分子质量要大于41.33。答案为E。 技巧2 舍弃多余数据 某些计算题为了考查考生的审题能力以及对化学知识的理解运用能力，往往掺入一些与待求量无关或可以舍弃不用的数据。这些多余数据有些是命题者为造成迷惑而故意虚设；有些是审题时需要而列式时不需要；有些是某种解法时需要。这些数据的出现增加了思维的容量和试题难度，能否恰当地运用有关数据，是解题成败的关键。 例2. 在实验室中用H2还原a g CuO，当大部分固体变红后，停止加热。冷却后称得残余固体质量为b g，共用去c g H2。求参加反应的CuO的质量分数。 分析 实验室中用H2还原CuO的要点是先通入一段时间的H2，将装置中的空气排除掉（防止加热时H2与O2发生爆炸），反应完成后继续通入一段时间的H2（防止进入的空气将Cu再氧化成CuO）。即c g H2并未完全参加反应，该数据不能作为解题依据，是多余的。 解答 CuO＋H2＝Cu＋H2O Δm 80g 16g m（CuO） a g－b g m（CuO）＝， w（CuO）＝。 参加反应的CuO质量分数是。 技巧3 揭示内涵数据 某些题中存在内涵数据，它们必须通过题目所提供的明显数据，联系有关化学知识，进行分析和引申才能揭示出来，而有些题目的内涵数据往往是解题的关键和突破口。 例3. pH为4的HCl溶液和pH为8的NaOH溶液等体积混合。求溶液的pH。 分析 某些同学认为pH为4的溶液和pH为8的溶液等体积混合时，溶液的pH为4＋8＝12或（4＋8）/2＝6，这显然是错误的。因为pH＝－lgc（H+）。 解本题关键是找出题目中的内涵数据。pH为4的溶液c（H+）＝，pH为8的溶液c（H+）＝。pH为明显数据，c（H+）是由pH得出的内涵数据，在揭示2种溶液的c（H+）后，即可求出等体积混合后溶液中的c（H+），由此再算出溶液的pH。2种溶液的c（H+）是解本题的突破口，更是“已知”和“求解”的桥梁。 解答 pH为4的HCl溶液中 c（H+）＝； pH为8的NaOH溶液中 c（H+）＝ c（）＝ ， 。 技巧4 排除干扰数据 为了增加试题的难度和区分度，考查考生思维的灵活性和严密性，命题者有时设置一些干扰性的数据，致使一些考生误入歧途。解此类题时要运用已学过的基础知识，去伪存真，及时排除干扰，快速找出有效数据。 例4. 有一在空气中暴露过的NaOH固体，经分析其中含水7.65％，含Na2CO34.32％。若将1g该样品放入含有HC1 3.65g的盐酸中使其完全反应后，残酸再用50g质量分数为2％的NaOH溶液恰好中和完全。所得溶液蒸发至干，计算所得固体的质量