化学自主学习能力的课堂教学策略和模式研究.docVIP

项目类别 重点 编号  江苏省中小学教学研究课题 申报、评审书 （2009）年度第（八）期 课题名称：培养高中生化学自主学习能力的课堂教学 　　　　模式与策略研究　　　　　　　 课题主持人： 鞠东胜 所在单位： 江苏省扬州中学 申报日期： 2009.9 江苏省中小学教学研究室二((九年制 填 写 说 明 1、江苏省中小学教学研究的重点课题、立项课题均填写此表。 2、“项目类别”分为“重点”、“立项”两类。“项目类别”和“编号”由省教研室统一填写，申报人不填写。 3、本表用计算机打印或钢笔认真准确地填写。 4.《申报、评审书》和相关活页打印或复印时一律用A4纸，于左侧装订成册，按相关规定报送。《申报评审书》一式3份，相关活页一式3份。 一、课题研究人员基本情况 主持人 姓 名 鞠东胜 性 别 男 民族： 汉 出生 年月 1964年10月 行政职务 化学教研组长 专业技 术职称 中学高级教师 研究专长 化学教育、教学、实验研究 最后学历 大学本科 最 后 学 位 理学学士 工作单位 江苏省扬州中学 固定电话 手机（必填） 通讯地址 扬州市淮海路18号江苏省扬州中学 邮政编码 电子信箱 课题组成员基本情况（限填10人，不含主持人） 姓 名 专业技 术职称 工 作 单 位 研究专长 在课题组中的分工情况 吴 星 教 授 扬州大学 化学教育 课题组顾问 赵华 中学高级教师 扬州市教育局 教研室 中学化学教学研究 成员 葛珊珊 中学二级教师 江苏省 扬州中学 中学化学教育教学 成员 佘兴庆 中学高级教师 江苏省 扬州中学 中学化学教育教学 成员 蔡秀忠 中学高级教师 江苏省 扬州中学 中学化学教育教学 成员 王金龙 中学一级教师 江苏省 扬州中学 中学化学实验教学 成员 倪震祥 中学一级教师 江苏省 扬州中学 中学信息学教育教学 成员 徐新德 中学高级教师 江苏省 扬州中学 中学化学教育教学 成员 洪强 中学高级教师 江苏省 扬州中学 中学化学教育教学 成员 张霞 中学一级教师 江苏省 扬州中学 中学化学教育教学 成员 课题主持人（2004年—2008年期间）曾担任过哪些教育科研项目研究，完成情况如何 项目 来源 课题名称 批准时间 在课题中 的分工 完成情况 省教科规划“十五”名师项目 省中小学教学研究重点课题 《科学与人文融合的学科教育》； 《互动式有效教学与学生能力发展的理论与实践研究》 2002年月2007年7月 化学子课题负责人 课题组核心成员 已结题 已结题 发 表 或 出 版 的 主 要 论 文 或 著 作 论文或著作名称 出版部门或发表报刊 日 期 铜及其化合物系列实验探究《化学教育》）2008年第11期2009年第期《化学教育》）2009年第期《化学教育》）2009年第期2009年第期《化学教育》）2009年第期《求学》理科版2009年第期《求学》理科版2009年第期《求学》理科版2009年第期乙醇脱水制乙烯的创新实验设计中学化学2008年第期对金属活动性探究实验的再探究 《教学仪器与实验》2008年第6期 2004年12月101条建议》 南京师范大学出版社 2006年3月1999年3月推荐人意见 课题主持人如不具有小学高级以上专业技术职称，须由两名具有小学高级以上专业技术职称的专家填写推荐意见。推荐意见包括课题主持人的“专业水平”、“科研能力”、“组织能力”等。 推荐人姓名 专业技术职称 研 究 专 长 工 作 单 位 推荐意见： 推荐人签名： 年 月 日 推荐人姓名 专业技术职称 研 究 专 长 工 作 单 位 推荐意见： 推荐人签名： 年 月 日 注：主持人为小学高级以上专业技术职称者可以不打印此页。 二、课题设计论证（限8000字内，可附页） （一）课题的核心概念及其界定 1.自主学习 自主学习是一种学习者在总体教育目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身条件和需要自觉主动地确定学习目标、选择学习内容、学习方法并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习方式。 高中生化学自主学习是指在整个化学学习过程中，学生在学校化学教学目标的宏观调控下，在教师的科学指导下，在内在动机的激发下，根据自身的认知水平和兴趣爱好自觉主动地确定学习目标、制定学