各种各样的太阳----教学案例.docVIP

让学生的想象插上腾飞的翅膀 《各种各样的太阳》教学片段及反思 丽水市莲都外国语学校　　钟晓红 背景描述： 前不久，听了美术组教师上的一课《我的太阳》，一年级学生在老师的启发下，大胆地想象自己心目中的太阳，自由地想象太阳的外形，太阳的光芒，太阳的颜色，学生对电脑绘画很感兴趣。围绕太阳的主题，通过创设情境，充分调动学生的积极性和主体意识，引导学生用线条、基本型、色彩、表情等基本要素，引发学生感受太阳带给人类的幸福和欢乐，教育学生心中有太阳学会关心、帮助他人。1、知识与技能目标:熟练Windows画图软件工具的基本操作，并能灵活运用复制、移动、合并等技巧。 2、方法与过程目标：根据电脑画图的特点，绘画时，能充分利用尝试操作；能通过师生间的交流和互评，给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功。 3、情感与价值观目标：鼓励学生敢于想象、大胆创新，引导学生把自己的喜好、对事物的理解等感受，融入到作品中；在师生互评过程中，学会倾听他人的意见，培养合作与批判意识。 教学片段一：体会太阳 师：播放flash故事《后羿射日射杀猛兽毒蛇什么样的太阳才最美丽这一问题将学生们不知不觉带入了一个太阳王国，产生无限的遐想在画之前先在脑将整个画面构思一下，美术知识来合理构图，再用画图工具把它表现出来。，，遇到不会应用的，小组内交流、协作学习。 2、为创作有困难的学生提供援助； 3、及时发现学生创作中的闪光点，并作出评价。 发现的操作难点，一是多边形工具的用法；二是曲线工具的用法。教师用二到三分钟进行广播讲解，再请个学同学演示操作方法。 设计意图：学生综合运用画图工具，将心中想象的太阳画出来，教师只在学生操作有困难时介入，培养了学生自主学习能力。这一环节，通过实践,巩固知识，形成技能。激发了学生的创新思维。 教学片段三：展示与评价 师：太阳家庭大聚会开始了。“请XX同学说说自己的太阳”。教师在学生表述过程中从形、色、意方面因势利导，如：为什么用这种颜色？为什么是这种形状？等等。同时，教师对学生的表述适时运用优美的语言给予概括，感染鼓励学生。 师：很高兴看到这么多形态各异的太阳，真是让老师大开眼界。同学们可以将所画的太阳保存到自己的文件来中，也可以上传给老师，老师将优秀作品上传到学校网站，请其它老师、同学还有你们的爸爸妈妈欣赏，还可以将自己的作品设置成桌面背景等。 设计意图：通过评价作品，不但让师生感受到成功的喜悦，而且了培养学生的审美能力，表达能力以及学习、欣赏他人长处的好习惯。所以必须保证评价环节有充足的时间，但是因为个别学生还未完成作品，教师切换到教学广播时，有不满情绪，注意力不够集中，不能很好地评价和欣赏他人作品。 教学反思： 合理利用、整合和开发教育教学资源是信息技术课长期探讨的课题我们长得不一样，创造的‘太阳’也不一样，我们有着不同的个性，世界才会如此丰富多彩成功的喜悦想象是我上这节课的设想，，激发了学生对太阳的热爱之情，激起了学习兴趣。爱因斯坦说：想象力比知识更重要，它是科学研究的实在因素。儿童是最富于幻想的但成人往往对此嗤之以鼻，说他们瞎想，伤害了他们的自尊心和自信心。我鼓励孩子大胆地想象自己心目中的太阳，自由地想象太阳的外形，太阳的光芒，太阳的颜色，我耐心地倾听，充分地肯定，通过这节课教学，我感到学生的想象能力、创造能力是开采不尽的宝藏，关键是我们老师如何去挖掘，教学中如何诱导、启发他们的思维，让他们在创造想象的天空自由翱翔 ２００８　信　息　技　术　教　学　案　例 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第 5 页 共 5 页