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第三框　价值的创造与实现 【考查清单】 考查知识点 对应题号 启发 基础题 能力题 在劳动和奉献中创造价值 1、4 6 个人与社会的统一 2 5、9 在砥砺自我中走向成功 3 7、8 A级　基础达标 1．马克思说：“我们的生产同样是反映我们本质的镜子。”这句话直接表明(　　)。 A．劳动着的人是幸福的 B．人只有在劳动中才能创造价值 C．人的本质力量是在劳动中表现出来的 D．劳动促进人的全面发展 解析　本题考查学生对劳动是人的存在方式的理解。劳动是一种“对象化”的活动，也就是说，人在劳动中把自己内在的智力、情感、意志等本质力量表现出来，使之成为外在“可见”的。没有劳动，这些内在的本质力量就无法表现，人也就无法理解自己和肯定自己。 答案　C 2．易卜生在给朋友的信中说：“你要想有益于社会，最好的办法莫如把你自己这块材料铸造成器。”这表明(　　)。 ①人生价值的实现必须有良好的社会环境　②人生价值的实现有赖于人自身素质的全面提高　③要实现社会价值最好先实现自我价值　④人的自我价值和社会价值是统一的 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 解析　本题考查学生对人生价值的内容和实现条件的理解。①不准确，良好的社会条件是实现人生价值的有利条件，但也有很多人在艰苦的社会环境中实现人生价值。③不正确，它割裂了自我价值与社会价值的统一。 答案　D 3．一位教育家曾经指出：在每一位教师身上，都有一种创造性的“思想火花，它能熊熊燃烧起来，而在一些人身上，却是奄奄一息，就要熄灭了”。上述材料说明(　　)。 ①实现人生价值必须具备一定的客观条件　②实现人生价值需要自己的主观努力　③具备了主观条件就能实现人生价值　④人生价值的实现离不开努力奋斗 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 解析　本题考查学生对实现人生价值的主观条件的理解。①不是本题想要表达的内容。③不正确，实现人生价值同样要具备一定的客观条件。 答案　D 4．2011年1月14日，2010年度国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛向获得2010年度国家最高科学技术奖的中国科学院院士、中国工程院院士师昌绪和中国工程院院士王振义颁奖，并向他们表示祝贺。这说明(　　)。 A．个人对社会的责任和贡献与社会对个人的尊重和满足是统一的 B．劳动着的人是最伟大的人 C．人们的社会地位和需要不同，对事物的价值判断和价值选择不同 D．人生价值的实现离不开大多数人的利益 解析　师昌绪和王振义两位科学家因在科技领域的突出贡献而获得国家最高科学技术奖，A项应选；仅仅劳动着却没有作出贡献的人不是最伟大的人，B项说法错误；C项说法不符合题意；D项不是人生价值实现的必备条件。 答案　A B级　能力提升 5．某校学生会向全校学生发出倡议：“不要问父母和长辈能为自己做些什么，但要问自己对父母和长辈做了些什么；不要问别人能为自己做些什么，但要问自己能为别人做些什么；不要问社会与国家为我们做了什么，但要问自己为社会与国家做了些什么。”该倡议体现了(　　)。 ①有价值的人生不考虑个人利益　②人生价值是在个人与他人、社会之间的关系中实现的　③实现人生价值需要正确的价值观的指引　④实现人生价值需要一定的客观条件 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 解析　有价值的人生离不开正当的个人利益，①的说法错误；题干中并没有提到实现人生价值的客观条件问题，④不符合题意；倡议的内容要求我们要在个人与他人、社会之间的关系中实现人生价值，这本身就体现了实现人生价值需要正确价值观的指引，②③说法正确体现了题意，选B项。 答案　B 6．一个80后女孩在参观了 “百名感动中国人物”之一全国劳模张秉贵曾经工作过的北京百货大楼后说：“一个人要有所追求。”她的父亲感慨地说：“尽管我和女儿对人生的理解不尽相同，而‘一个人要有所追求’则是共同的看法。”这里的“一个人要有所追求”是指(　　)。 A．坚持思想道德修养与科学文化修养的统一 B．在实践中自觉为社会服务，为人民服务，积极为社会作贡献，实现个人与社会的真正统一，实现人生价值 C．学习英雄人物的崇高精神，弘扬爱国主义精神 D．追求美好未来，追求幸福生活 解析　结合这位80后女孩说“一个人要有所追求”这句话的背景可知，她是想像张秉贵一样，成为一个对社会有所贡献的人，B项符合题意。其他三项与题意无关。 答案　B 7．在我们身边，有那么一群人，他们的名字叫志愿者，从对孤寡弱残人士的照顾到城市交通秩序的维持，从法律援助到心理咨询，无不出现他们辛勤的身影。志愿者们用实际的行动告诉我们(　　)。 ①实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质　②人要在个人和社会的统一中实现价值　③人要在劳动和奉献中创造价值　④人生的真正